比如2011年面試題：“由你組織一次評(píng)選優(yōu)秀，怎么樣才能讓評(píng)選優(yōu)秀成為選優(yōu)秀而不是選領(lǐng)導(dǎo)?”

　　在回答此類問題時(shí)，考生一定從具體的措施上保證活動(dòng)的結(jié)果，準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段的工作做的越詳細(xì)越好。這就要求考生在掌握答題思路后，通過一定量題目的訓(xùn)練，掌握各動(dòng)活動(dòng)的組織流程，揣摩各類活動(dòng)的重點(diǎn)，凸顯答題的亮點(diǎn)。

　　(三)應(yīng)急應(yīng)變類題型不容小視

　　圖4:2008-2011年四川省公務(wù)員面試應(yīng)急應(yīng)變類題型權(quán)重變化趨勢(shì)圖

　　如圖4所示，在近四年的面試真題中，應(yīng)急應(yīng)變類題型所占權(quán)重在25%上下浮動(dòng)。觀察真題可知，應(yīng)急應(yīng)變題型為考生設(shè)置的場景越來越復(fù)雜，這就需要考生在答題時(shí)全面考慮，提出有效的化解矛盾的方法。

　　(四)單一類自我認(rèn)知與人際溝通淡出視野　

　　圖5:2008-2011年四川省公務(wù)員面試自我認(rèn)知類題型權(quán)重變化趨勢(shì)圖

　　單純的自我認(rèn)知與職位匹配類題目在2008年考查得較多，2009、2010以及2011年已經(jīng)基本不單獨(dú)命題，其考查的方式越來越隱蔽，逐漸過渡為與綜合分析、應(yīng)急應(yīng)變等其他題型交叉命題，進(jìn)而達(dá)到隱形考查的目的。考生需要明確的是，自我認(rèn)知與職位匹配類題型雖已淡出我們的視野，但在考官打分表中，此項(xiàng)測(cè)評(píng)要素仍占據(jù)關(guān)鍵地位，考生在回答其他試題時(shí)仍要始終帶有職位匹配意識(shí)，切不可忽視對(duì)它的復(fù)習(xí)。