從以上比例圖可以看出山東省公務(wù)員考試面試的題型發(fā)布規(guī)律與命題趨勢：

　　綜合分析是關(guān)鍵，考查形式較靈活在2010年和2009年的山東省面試題中，綜合分析都占據(jù)了半壁江山，可謂“得綜合分析者得天下”?？v觀這兩年的真題，自然現(xiàn)象和寓言故事考核成亮點，參見以下兩道例題：

　　和自然現(xiàn)象相關(guān)的綜合分析試題：“有一種植物，在栽種的前5年只長根，能長達幾公里，但是從地表看不到，到第六年的時候以每天60厘米的速度瘋長，一直長到30米！請問：你對這種植物生長特性有何感悟？”

　　寓言故事類的綜合分析試題：“古代有一家人，大兒子很老實，二兒子聰明，三兒子是瞎子，四兒子是瘸子，五兒子是駝背，外人看來這家人日子肯定難過，但是老爺子安排大兒子種地，二兒子經(jīng)商，三兒子按摩，四兒子紡線，五兒子搓繩。這一家人的日子反而過得紅紅火火，談一下看法。”

　　此外還有題目已經(jīng)劃定答題范圍，譬如下面這道例題：“一個人跑到山上練功，問師傅多長時間能練好，師傅說要10年，徒弟說如果我晝夜不停的練，需要多少年，師傅說需要30年。你如何看待‘快樂工作’與‘事業(yè)成功’的關(guān)系？”

　　除了以上列舉的三類綜合分析試題類型以外，綜合分析面試題還包括社會現(xiàn)象類，這也是一般結(jié)構(gòu)化面試中出現(xiàn)最多的題型。在山東省考面試中出現(xiàn)的社會現(xiàn)象主要是國內(nèi)近期發(fā)生的熱點事件或比較關(guān)注的社會問題，如大學(xué)生村官熱、貧富差距問題等。

　　在備考社會現(xiàn)象類試題時，考生應(yīng)該注意一種新穎的考核方式，比如：“青海玉樹地震發(fā)生后，新聞報道有很多，你最關(guān)注哪一類報道，為什么？”考生在備考過程中，應(yīng)有意識的做好相關(guān)知識的積累和熱點的關(guān)注和分析，加強解題思路的掌握與運用。

　　人際溝通題型比重呈較小，但仍不容忽視作為一名公務(wù)員，在日常工作過程中要和各種人群打交道，良好的溝通協(xié)調(diào)能力甚為重要?，F(xiàn)在我國處于社會轉(zhuǎn)型期，人民群眾內(nèi)部矛盾錯綜復(fù)雜，這就需要新選拔的公務(wù)員具備應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力和遇到棘手問題沉著冷靜的心理素質(zhì)。正是基于這樣一種形勢，人際溝通類題目仍會引起考官的極大重視。因此，考生在備考過程中，應(yīng)著重于人際溝通題解題思路的學(xué)習(xí)和答題的訓(xùn)練，掌握解題技巧，有備無患。

　　自我認知類題型更多樣，需要高度重視自我認知類的題型在09年占據(jù)的比重較小，但2010年比重重新增大，但2010年的自我認知題目已經(jīng)不是純粹意義上的認識自己，更加注重和其他題型的綜合考查，包括：