甘肅省高臺縣、臨澤縣等地初三準畢業(yè)生們，居然要面對這樣的窘境：第二學(xué)期分流考試后，成績靠后的學(xué)生會被強行剝奪中考資格，分到職業(yè)中學(xué)讀書。

　　在國家大力倡導(dǎo)發(fā)展職業(yè)教育的背景下，秉持不放棄任何一個學(xué)生的理念，學(xué)校建議成績不理想的學(xué)生進入中專性質(zhì)的職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)，以適應(yīng)社會的發(fā)展，有一定的合理性。然而，當建議變成了強制，學(xué)生被強行剝奪參加中考的權(quán)利、失去就讀普通高中的機會時，這種做法就不免讓人質(zhì)疑了。

　　強制的背后，無疑是中學(xué)升學(xué)率的驅(qū)使。雖然教育部每年在初中畢業(yè)升學(xué)考試報名工作開展之初，都會發(fā)布通知“要求保障每一個學(xué)生的基本權(quán)益，任何學(xué)校和個人不得以任何理由勸說學(xué)生放棄中考和中途退學(xué)，或要求學(xué)生轉(zhuǎn)校，或強迫學(xué)生報考某類學(xué)校。”然而，作為評判教學(xué)質(zhì)量的指標之一，高升學(xué)率仍然不可避免地被明著暗著追逐。成績不理想的學(xué)生不參加中考，減少了升學(xué)率的“分母”，有利于提高升學(xué)率。這樣的“小算盤”明眼人一看就知。

　　當考不上與不讓考的命題同時出現(xiàn)，二者的差異顯而易見。十四五歲的初中生年紀和心理上的不成熟決定了他們有極大潛力待發(fā)掘，學(xué)校依據(jù)一次考試擅自決定一個孩子的未來，是不是過于殘忍呢。

　　由此想起在前幾日剛剛閉幕的兩會間隙，接受騰訊網(wǎng)專訪的全國政協(xié)委員、河南大學(xué)校長婁源功在提到異地高考時曾表示，應(yīng)把高考的學(xué)生，看成我們國家的事情，不管哪的孩子都是我們國家的孩子，不能讓他們感覺到有一些歧視，應(yīng)該讓他們享受到這種公平的機會。站在這樣的立場上看那些成績不理想的初三準畢業(yè)生們，能不能參加中考，決定權(quán)更應(yīng)該歸還給學(xué)生自己。