離4.24江蘇省考已不足5天的時(shí)間，這五天是煎熬考生的五天。但方法得當(dāng)，策略正確亦可以有所提高。毫無疑問，論述題和時(shí)事政治是這段時(shí)間最值得去突擊的模塊，華圖教育現(xiàn)就論述題的考題特征和突擊策略與大家分享。

　　一、常見題型

　　縱觀近年主觀考題，其題型可以歸結(jié)為以下幾個(gè)：

　　1.材料論述題；這類題型一般表現(xiàn)為給出一段材料，讓你談?wù)勀愕目捶?。例如，簡短介紹“瘦肉精事件后”，讓你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　2.簡答型論述題；直接給出一個(gè)簡單的題目讓考生自己談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，例如2010年江蘇A類論述題“請闡述提升公務(wù)員執(zhí)行力與建設(shè)服務(wù)型政府的關(guān)系”。

　　3.法律案例類；這類試題一般會(huì)簡單的給出一個(gè)小案例，讓考生來分析某個(gè)主體的行為和定性。屬于江蘇B類、C類和貴州公基常見試題。

　　4.公文寫作類；應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照公文格式和注意事項(xiàng)寫作，建議廣大考生閱讀參考例文。

　　二、答題策略分析

　　(一)整體答案結(jié)構(gòu)

　　主觀論述題一般要求寫成三段，其中第一段整體表述觀點(diǎn)、解析概念，第二段聯(lián)系實(shí)際分析材料，第三段屬于“唱高調(diào)”式點(diǎn)題。

　　(二)各類題型具體方案

　　1.材料論述題策略；

　　第一段：根據(jù)材料所述內(nèi)容，在與內(nèi)容密切相關(guān)的諸多知識點(diǎn)中選取自己最擅長的點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)題，其次將該知識點(diǎn)解釋明確即可。例如，“上述材料體現(xiàn)了我國政府具有××職能；所謂政府職能即為政府在進(jìn)行行政管理和公共事務(wù)管理過程中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能。”如果字?jǐn)?shù)要求較多，再做適當(dāng)擴(kuò)展。

　　第二段：聯(lián)系實(shí)際，按照第一段所述知識點(diǎn)進(jìn)行解答即可，實(shí)質(zhì)上就是在原有的材料中加入你所講的知識點(diǎn)闡述。

　　第三段：點(diǎn)題，“要牢牢把握科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式這條主線”開題，用科學(xué)發(fā)展觀的思維解釋題目主題。

　　2.簡答型論述題策略，以“簡述政府職能的特點(diǎn)”為例。

　　第一段：解釋概念；政府職能即為政府在進(jìn)行行政管理和公共事務(wù)管理過程中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能。

　　第二段：解答內(nèi)容；將所問知識點(diǎn)予以說明，而且層次分明，內(nèi)容清晰，需用(一)(二)(三)。

　　第三段：點(diǎn)題；結(jié)合所述內(nèi)容予以點(diǎn)題，相對簡單。只是簡單地將內(nèi)容予以簡單的說明，無需涉及新知識點(diǎn)。

　　3.法律案例題；

　　第一段：行為定性，題目問某人行為屬于說明行為，或者屬于什么制度。

　　第二段：結(jié)合案例分析制度和行為，即要解釋明白為什么是該行為，怎么來的。

　　第三段：再次明確問題答案，這次可適當(dāng)?shù)淖鲂U(kuò)展。

　　三、熱點(diǎn)題目預(yù)測練習(xí)

　　(一)“南京保衛(wèi)梧桐樹”——政府職能之文化職能、生態(tài)建設(shè)職能；

　　(二)“瘦肉精、染色饅頭等食品安全”——執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究；

　　(三)“政府行政行為的改變與撤銷”——合法行政、合理行政、誠實(shí)信用原則；

　　(四)“有質(zhì)量、有效益的7%(GDP)絕非易事”——辯證法全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)，綠色GDP;

　　(五)政府公信力與現(xiàn)階段我國道德體系建設(shè)。

　　華圖教育   魏彥學(xué)