3.由上面的分析可快速得出正確答案為“事與愿違”。正確答案為B。

　　華圖教育專家將運用“元素分析法”解題的步驟歸結(jié)如下：

　　1.找出關(guān)鍵句。這里的關(guān)鍵句是指與需填入的成語距離最近，聯(lián)系最緊密的句子，一般而言，這些句子暗含了對成語的解釋說明。

　　2.進(jìn)行元素分析。首先要對關(guān)鍵句中的信息點分類，然后分析其含義，再將此含義縮減為對應(yīng)的語素。

　　3.語素對比。用縮減的語素比對選項得出正確答案。

　　方法二：成語(連用)關(guān)系判定法

　　成語連用，從語法上講，它們都是復(fù)句或聯(lián)合詞組，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以能夠表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容;從修辭上講，兩個成語連用后，形成抑揚頓挫、韻律和諧的聲調(diào)，具有語音美，讀起來生動活潑，鏗鏘有力，朗朗上口。

　　成語連用情況可作以下分類：

　　1.有的成語連用是利用同義或近義來重復(fù)表意的，能互相闡發(fā)、互相補(bǔ)充、增強(qiáng)表現(xiàn)力，使表達(dá)的內(nèi)容更加明白、透徹、完美、生動。如：抱殘守缺，固步自封;顛倒黑白，混淆是非。

　　2.有的成語連用，語義相關(guān)、含義承接、層次遞進(jìn)、相得益彰。如：氣喘吁吁，汗流浹背;如箭在弦，一觸即發(fā)。

　　3.有的成語，前后兩部分成對使用，定型定義，源遠(yuǎn)流長。其形式與成語連用相似。如：不入虎穴，焉得虎子;項莊舞劍，意在沛公。

　　兩個成語連用是公務(wù)員考試中的一類特殊題型，其設(shè)題形式主要有兩種：一種是題干已有一個成語，在其前或后設(shè)空;另一種是連設(shè)兩個成語填空。用特殊方法——成語關(guān)系判定法來解成語連用類題目更快捷，答案準(zhǔn)確率更高。

　　例題：國家行測真題

　　“器大者聲必閎，志高者意必遠(yuǎn)。”新聞作品要想成為歷史的“宏音”，時代的“響箭”，新聞記者就必須胸懷全局、 ，深入 新聞的理性力量，使新聞?wù)Z言具有一種理性美。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。

　　A。高瞻遠(yuǎn)矚

　　分析 B。高屋建瓴 發(fā)掘

　　C。見微知著

　　彰顯 D。由表及里 剖析

　　【答案】B。