(二)閱讀理解：考查題型更趨豐富，難度明顯加大，對(duì)考生理解能力提出了更高要求

　　1.主旨性題目依然是國(guó)考閱讀理解的絕對(duì)重點(diǎn)，這一趨勢(shì)在今年的試卷中再次得以印證。包括47、49、51、52、53、54、58、59、61、62、64、65在內(nèi)的題目均可歸入此類題型，它主要測(cè)查的是考生對(duì)文段整體的把握能力。

　　64.當(dāng)前，信息技術(shù)、視聽(tīng)手段的空前發(fā)展，改變著人們的生活方式?？梢哉f(shuō)，這是發(fā)明蒸汽機(jī)和電力以來(lái)，最偉大的科學(xué)進(jìn)步。不少人認(rèn)為，電視、電腦提供的畫(huà)面與音響，已足夠提供人類所需要的信息與知識(shí)，超過(guò)了文字的功能。于是他們片面地認(rèn)為，人類進(jìn)入了所謂的“讀圖時(shí)代”。

　　這段文字意在說(shuō)明：

　　A.信息技術(shù)的影響力在當(dāng)前社會(huì)是非常重大的

　　B.影像所提供的信息含量并不比文字負(fù)載的信息少

　　C.對(duì)于信息與知識(shí)的主要來(lái)源，很多人存在錯(cuò)誤的看法

　　D.傳統(tǒng)文字的價(jià)值依然存在，并不會(huì)被圖像信息完全替代

　　64.【答案】D。解析：文段由信息技術(shù)、視聽(tīng)手段的發(fā)展引出“不少人”的觀點(diǎn)，即當(dāng)前電視、電腦所提供的畫(huà)面信息與知識(shí)，已經(jīng)超過(guò)了文字的功能，于是人類進(jìn)入了所謂的“讀圖時(shí)代”。由“片面地”、“所謂的”可知，作者對(duì)“不少人”的觀點(diǎn)是不認(rèn)同的，也就是說(shuō)文字的價(jià)值并不會(huì)隨圖像信息的發(fā)展而消失，其地位不可取代。選項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)文字價(jià)值的只有D項(xiàng)，故當(dāng)選。

　　2.46題屬概念對(duì)比題，是今年閱讀理解部分出現(xiàn)的新題型。此種題型考查的是考生對(duì)文段中出現(xiàn)的兩個(gè)相關(guān)概念的理解程度。此題與10年39題解題思路類似，排除法對(duì)解答此類題目非常有效。

　　46.蒙田說(shuō)：“初學(xué)者的無(wú)知在于未學(xué)，而學(xué)者的無(wú)知在于學(xué)后。”意思是說(shuō)，第一種無(wú)知是連字都不識(shí)，當(dāng)然談不上有學(xué)問(wèn);第二種無(wú)知卻是錯(cuò)讀了許多書(shū)，反而變得無(wú)知。“初學(xué)者”的無(wú)知容易辨別，有容易避免;但是“讀書(shū)讀得越多越好”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)似乎更能迷惑人，因此有必要審慎選擇閱讀的書(shū)目，以免讀得越多就偏離得越遠(yuǎn)。

　　根據(jù)這段文字，“初學(xué)者的無(wú)知”和“學(xué)者的無(wú)知”：

　　A.都是缺乏正確引導(dǎo)造成的 B.既容易區(qū)分又經(jīng)常被混淆

　　C.都是求知過(guò)程中難以避免的 D.是兩種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的反映