一年一度的國(guó)考又要來(lái)臨了，考生們已經(jīng)在為今年取得好的成績(jī)而積極備考。言語(yǔ)理解與表達(dá)作為國(guó)考行測(cè)的第一部分和分?jǐn)?shù)比重最重的部分，重要性不言而喻。

　　但考生對(duì)這部分題目頗為無(wú)奈，剛剛接觸的時(shí)候是最容易的，正確率比較起來(lái)也還可以，可是隨著自己的學(xué)習(xí)，數(shù)量，數(shù)據(jù)，判斷推理部分都有大幅度的提高，只有這部分還是原地踏步，并沒(méi)有因?yàn)槎嘧鲱}而有所提高。這就告訴我們，題海戰(zhàn)術(shù)不適合，要從中找方法。

　　有的考生說(shuō)：“我語(yǔ)感不好，那也是沒(méi)辦法的事。”其實(shí)我們研究國(guó)考題，發(fā)現(xiàn)它在語(yǔ)感基礎(chǔ)上有很強(qiáng)的規(guī)律性可循。也許省考題目會(huì)有爭(zhēng)議，但國(guó)考題目非常嚴(yán)謹(jǐn)，即使有模糊的我們也能夠最終確定出來(lái)。

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)中的選詞填空題幾乎完全是從各類(lèi)權(quán)威期刊雜志中節(jié)選的原文，實(shí)詞和成語(yǔ)成為了選詞填空考察的全部?jī)?nèi)容，虛詞并沒(méi)有單獨(dú)設(shè)立考題，而是穿插其間，成為了正確選擇實(shí)詞和成語(yǔ)的橋梁。近義詞辨析在此次考試中再次弱化，考查的側(cè)重點(diǎn)落腳在了對(duì)于句子語(yǔ)境和句子間邏輯關(guān)系的判斷，但就此次選詞填空題目整體設(shè)置而言，難度并沒(méi)有實(shí)質(zhì)的提升，依然重在對(duì)細(xì)節(jié)的把握。

　　例題：

　　與先輩不同，這一新生代的中國(guó)研究人員不愿意____接受古籍中的描寫(xiě)。在希冀精確追潮中國(guó)歷史的嘗試中。他們所____的是實(shí)物、數(shù)據(jù)以及更為“西式的方法”。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A被動(dòng) 依靠             B全盤(pán) 倚重

　　C直接 擅長(zhǎng)             D無(wú)端 強(qiáng)調(diào)

　　答案為B.解析：我們發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)各有千秋，幾乎不存在矛盾性，很難排除，我們?cè)趺丛诤芸斓臅r(shí)間內(nèi)把更符合的找出來(lái)，必須根據(jù)整個(gè)句子中透露的意思。這依靠的是大語(yǔ)境，其實(shí)就是語(yǔ)感，根據(jù)語(yǔ)境我們知道新生代的方式處于東西方式之間，第一個(gè)空可排除無(wú)端，直接。第二個(gè)空倚重符合題中側(cè)重的含義，而不是依靠，依靠過(guò)于夸大西式的方法。

　　對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，崗位是個(gè)人歷練成長(zhǎng)的基石，除了極少數(shù)的人能____創(chuàng)建自己的事業(yè)，大多數(shù)人都必須走一條相同的路，在崗位上磨練，依托____奠定未來(lái)事業(yè)的基礎(chǔ)。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A直接  組織   B主動(dòng)   團(tuán)隊(duì)

　　C獨(dú)立  同事   D一手  集體

　　答案為A  解析：第一個(gè)空如果不參考語(yǔ)境，四個(gè)選項(xiàng)還真是難分伯仲，我們選直接其實(shí)是根據(jù)“大多數(shù)人都必須走一條相同的路，在崗位上磨練，依托____奠定未來(lái)事業(yè)的基礎(chǔ)” 這句話(huà)得來(lái)的，這句話(huà)表達(dá)的是大都數(shù)人的崗位磨練過(guò)程，這和主動(dòng)，獨(dú)立，一手等無(wú)關(guān)。

　　從以上兩個(gè)題目我們可以看到，現(xiàn)在國(guó)考基本已經(jīng)舍棄了前些年一直重點(diǎn)考察的近義詞辨析，但我們的語(yǔ)境辨析其實(shí)也是在近義詞辨析基礎(chǔ)上，只有對(duì)詞的把握準(zhǔn)確才能選出合適的詞語(yǔ)。那么，現(xiàn)在讀文段就是選詞填空的重點(diǎn)了，只靠選項(xiàng)間簡(jiǎn)單比較是不行了。當(dāng)然，選詞填空切忌糾結(jié)，別在考場(chǎng)上浪費(fèi)太多時(shí)間。

　　文段閱讀仍然是言語(yǔ)考察中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于考生而言，文段閱讀的題干涉及的領(lǐng)域更廣了，僅僅局限于政治、經(jīng)濟(jì)類(lèi)的題干明顯減少，人文、自然科學(xué)類(lèi)的題干有所增加，這樣一來(lái)今年的文段閱讀80%題目的題干可讀性變強(qiáng)，無(wú)形中為考生爭(zhēng)取了時(shí)間，但由于題型有所微調(diào)，選項(xiàng)內(nèi)容的設(shè)置較09年更為糾結(jié)，選擇的思考角度有所變化，這就造成了難度的變相提升。尤其是詞句理解題，所設(shè)選項(xiàng)不是對(duì)于文段某一信息單純的定位，也不是單一話(huà)語(yǔ)的重復(fù)，因此需要考生需經(jīng)過(guò)深入分析才能判斷得出，難度都凸顯在潛移默化的解題思路中了。另外，09年已經(jīng)淘汰的排序題再次出現(xiàn)在今年的言語(yǔ)理解題中，并且由以往的一道變成了兩道，而常規(guī)的選擇標(biāo)題的題目今年卻未涉及。

　　例題：

　　有人說(shuō)，凡是知識(shí)都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無(wú)顏色的，并且在追求知識(shí)時(shí)，我們要知道沒(méi)有顏色的態(tài)度，假使這種說(shuō)法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同。但我們要知道，只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色。對(duì)無(wú)顏色的知識(shí)的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動(dòng)。這一推動(dòng)力量，不僅決定一個(gè)人追求知識(shí)的方向與成果，也決定一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng)。這段文字中“有顏色的力量”指的是：

　　A研究態(tài)度   B價(jià)值取向

　　C道德水平   D興趣愛(ài)好

　　答案：B

　　解析：這個(gè)題目看似個(gè)詞語(yǔ)理解題，其實(shí)不是。它必須通讀整個(gè)文段才能做出判斷。而幫助我們的應(yīng)該是后半段不僅決定一個(gè)人追求知識(shí)的方向與成果，也決定一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng)。通過(guò)其中的方向和真誠(chéng)能決定這二者的是價(jià)值取向。

　　2.  古希臘古羅馬是西方文明的搖籃，西方哲學(xué)、美學(xué)及各種藝術(shù)形式始于此，西方的音樂(lè)文化也由此開(kāi)始。這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)過(guò)最早基于口頭傳唱的希臘長(zhǎng)詩(shī)，如《伊利亞特》和《奧德賽》；數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯揭示了音樂(lè)與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系；著名的三大悲劇家埃斯庫(kù)羅斯、歐里庇得斯、索?？死账辜仁菓騽〖乙彩且魳?lè)家，在他們的戲劇中，音樂(lè)發(fā)揮了奇妙的作用。從這段文字可以看出，古希臘古羅馬時(shí)期音樂(lè)文化的特點(diǎn)是：

　　A含義比現(xiàn)在更為狹窄

　　B與其他藝術(shù)及科學(xué)聯(lián)系密切

　　C與藝術(shù)和哲學(xué)有嚴(yán)格的區(qū)分

　　D內(nèi)容主要涉及數(shù)學(xué)和戲劇

　　答案：B

　　解析：這貌似個(gè)細(xì)節(jié)題，其實(shí)是個(gè)主旨題。文中列舉了古希臘古羅馬時(shí)期音樂(lè)文化與其他藝術(shù)及科學(xué)聯(lián)系密切 的幾個(gè)例子，如“《伊利亞特》和《奧德賽》；數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯揭示了音樂(lè)與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系；著名的三大悲劇家埃斯庫(kù)羅斯、歐里庇得斯、索?？死账辜仁菓騽〖乙彩且魳?lè)家，在他們的戲劇中，音樂(lè)發(fā)揮了奇妙的作用”。A、B、D項(xiàng)并未提及。

　　從去年的片段閱讀可以知道，現(xiàn)在題目間的交叉性增強(qiáng)，前幾年溝壑分明的提問(wèn)變的模糊了，這又增加了我們辨識(shí)的難度?？墒侵灰覀儼鸦A(chǔ)題型掌握了，那萬(wàn)變不離其宗，我們做題時(shí)避免第一眼就下結(jié)論，跳開(kāi)出題人的陷阱，就能順利通過(guò)。

　　總之，我們除了要做大量的題之外，一定要把握好方向，才能把有限的時(shí)間花在刀刃上。現(xiàn)在剛剛開(kāi)始，我們的指導(dǎo)還會(huì)繼續(xù)，加油！