二、聯(lián)考利弊分析

　　公務(wù)員聯(lián)考已經(jīng)成為趨勢(shì)，在這種趨勢(shì)下，公務(wù)員聯(lián)考的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)的尤為明顯：

　　首先，命題更具有規(guī)范性。聯(lián)考已經(jīng)進(jìn)行了三年，分析這三年的行測(cè)真題，命題更具有規(guī)范性，知識(shí)點(diǎn)涵蓋面廣，難易題結(jié)合，對(duì)考生的的前期準(zhǔn)備提出了較高的要求，也是對(duì)考生的綜合素質(zhì)的集中考察，更能體現(xiàn)考試的公平性。

　　其次，集中聯(lián)考，覆蓋全國(guó)大部分的省、區(qū)、直轄市，可以節(jié)約大量的人力物力財(cái)力。

　　再次，集中聯(lián)考，崗位設(shè)置更有針對(duì)性，要求更加明確，考生對(duì)崗位的選擇也更有針對(duì)性、目的性，目標(biāo)明確才能更好更充分的做準(zhǔn)備。

　　相比較之前的各省市各自為戰(zhàn)的考試，聯(lián)考好處多多，但是在另一方面也減少了機(jī)會(huì)，在聯(lián)考之前，有一些考生會(huì)“全國(guó)巡考”，有機(jī)會(huì)的省份都會(huì)試一下，全面的參加考試，這樣的考試過(guò)程雖然增加了就業(yè)的機(jī)會(huì)，但是目標(biāo)性不夠強(qiáng)，對(duì)考生來(lái)講也存在一定的盲目性，聯(lián)考雖然減少了考試的機(jī)會(huì)，但是考生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)使得目的性更強(qiáng)。

　　總之，公務(wù)員聯(lián)考已經(jīng)是大勢(shì)所趨，繼2009年4月26日陜西、湖北和天津三省(市)聯(lián)考，2009年9月13日重慶、遼寧、海南、福建和內(nèi)蒙古五省(市、自治區(qū))聯(lián)考，以及2010年4月25日13省(市、區(qū))聯(lián)考，2010年9月18日北京等12省(市、區(qū))聯(lián)考，以及2011年4月24日21省(市、區(qū))聯(lián)考之后，今天的考試規(guī)模雖然有所下降，但是突出體現(xiàn)了公務(wù)員考試主管部門(mén)與時(shí)俱進(jìn)，以及統(tǒng)一、合理調(diào)配資源前瞻性和高效性。