《行政職業(yè)能力測(cè)試》全部都是客觀題，2010年和2011年的聯(lián)考試題為120道，考試時(shí)間為120分鐘，滿分100分。測(cè)查的主要內(nèi)容包括五個(gè)部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷及資料分析。

　　行政職業(yè)能力測(cè)試考察的是報(bào)考者的行政職業(yè)能力，它跟我們?cè)诖髮W(xué)和中學(xué)的考試不同。大學(xué)和中學(xué)時(shí)代的考試一般都是從易到難，并且考試的時(shí)間充足。而我們公務(wù)員的行政職業(yè)能力測(cè)試不同，它具有如下一些特點(diǎn)：

　　首先，試題不是從易到難，比如說(shuō)聯(lián)考五個(gè)部分的順序是經(jīng)常變化的，有時(shí)言語(yǔ)理解和表達(dá)在前，有時(shí)數(shù)量關(guān)系在前;

　　其次，試題量大，很多時(shí)候是做不完的，近兩年我們的聯(lián)考是120道題，考試時(shí)間120分鐘，除去涂答題卡的時(shí)間，不到一分鐘要完成一道題。

　　所以很多人說(shuō)，行測(cè)考的是速度，速度只是表面現(xiàn)象，其本質(zhì)上考的是行政職業(yè)能力，即考察如何在有限的資源條件下完成更多的工作，這是公務(wù)員這個(gè)職業(yè)所必須具備的能力。

　　一、時(shí)間與精力的分配

　　在行測(cè)的考試當(dāng)中就表現(xiàn)為在有限的時(shí)間里如何做對(duì)更多的題，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，建議大家不妨把目標(biāo)聚焦到80%-90%的題目上來(lái)，不要試圖完成所有的題，我們的能力是有限的，完成所有的題，從目前來(lái)看是不可能的，聚焦的目的是提高這些題的正確率。比如有的考生到最后兩分鐘還在做題，做完之后發(fā)現(xiàn)沒有時(shí)間涂答題卡，這種情況下，你做完的題都等于白費(fèi)。

　　如何合理的分配時(shí)間，如何合理的確定目標(biāo)，是行測(cè)考試當(dāng)中首要的問題。我們的目標(biāo)是在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)做對(duì)盡可能多的題，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，對(duì)于題量為120的試卷，如果我們聚焦的目標(biāo)是80%，在這80%的題目當(dāng)中如果能保證90%的正確率，那么就是做對(duì)86道題，剩下34道題，采用蒙的辦法，正確的概率是四分之一，又能蒙對(duì)8道題，加起來(lái)總共做對(duì)94道題，也就是可以得到接近于80%的正確率，我想行測(cè)考試取得這樣的成績(jī)事實(shí)上已經(jīng)很有優(yōu)勢(shì)了。

　　二、模塊的先后順序確定

　　行測(cè)的五個(gè)模塊到底先做哪一個(gè)呢?我們知道行測(cè)的題目不是從易到難的，但是我們是不是可以把它變成從易到難呢?華圖公務(wù)員考試研究專家給各位考生考出如下的一些藥方，以解決你所碰到的問題：

　　1、從自己擅長(zhǎng)的入手

　　只要從你最擅長(zhǎng)的題目開始著手就可以。比如有的同學(xué)特別擅長(zhǎng)做判斷，那你就從判斷著手;有的同學(xué)特別擅長(zhǎng)數(shù)量，你就從數(shù)量著手;

　　2、無(wú)特長(zhǎng)，按照科目特點(diǎn)確定順序

　　有的同學(xué)說(shuō)，我沒有擅長(zhǎng)的怎么辦?那么建議先做言語(yǔ)理解與表達(dá)，為什么呢?因?yàn)閿?shù)量和判斷你做過(guò)后可能就會(huì)知道自己哪里錯(cuò)了，哪道題不會(huì)，但是言語(yǔ)不是，你做完言語(yǔ)，只要是你自己選擇的答案，你都認(rèn)為你選的是對(duì)的，這樣呢不會(huì)影響你接下來(lái)做題的心情。 3、最后做常識(shí)

　　最后做那一塊呢?常識(shí)。因?yàn)樗湍愕臅r(shí)間緊迫沒有關(guān)系，常識(shí)題你會(huì)就是會(huì)，不會(huì)的通過(guò)思考也不一定能想出來(lái)，掃一眼，知道的把答案選出來(lái)，不知道的直接蒙一個(gè)，這種題不要思考。