例2、① 商代以后，隨著文字的出現(xiàn)，書寫需求增加，周宣王時(shí)期"刑夷始制墨"，出現(xiàn)了顆粒狀人工墨。

　?、?到了以彩陶為典型特征的仰韶文化時(shí)期，已經(jīng)有了用來(lái)研磨顏料的研磨器-石研。

　　③ 這些長(zhǎng)過(guò)半米的大石器，是用來(lái)加工糧食的。

　　④ 硯起源于研磨器，目前已知最早的研磨器是距今七、八千年的裴李崗、磁山文化時(shí)期的石磨盤和石磨棒。

　　⑤ 此后，用于研墨的石研，就成為早期的硯。

　　將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是(　)

　　A、①③④⑤②　　B、④③②①⑤　　C、①③④②⑤　　D、④③②⑤①

　　答案：B　解析：選項(xiàng)分布中，AC項(xiàng)①③銜接，BD項(xiàng)④③銜接，因此可以通過(guò)辨別其有無(wú)銜接性，進(jìn)行選項(xiàng)的排除。若①③銜接，③中出現(xiàn)的代詞"這些大石器"指代的內(nèi)容應(yīng)該在①句中，但是①句是圍繞"人工墨"展開，并無(wú)提到"大石器"，因此①③不能銜接，排除AC項(xiàng)。

　　例3、① 學(xué)術(shù)研究從來(lái)都是站在他人的肩膀上眺望，因此不可不對(duì)腳底下的肩膀心存敬畏。

　?、?寫作也好搞學(xué)術(shù)也好，哪些東西是人家的，哪些東西是自己的，這個(gè)本來(lái)就應(yīng)該清清楚楚。

　　③ 更何況，西學(xué)東漸已有百年以上歷程，沒(méi)有建立起相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范，這無(wú)論如何也說(shuō)不過(guò)去。

　?、?否則以后別人踩在你的肩膀上卻吭都不吭一聲，恐怕自己也會(huì)覺(jué)得受到了侮辱和損害。

　　⑤ 把他人的學(xué)術(shù)成果當(dāng)做"墊腳石"，總該做個(gè)加號(hào)表示致敬。

　　排列組合最連貫的是(　)

　　A、①②③⑤④　　B、②①③⑤④　　C、①②④⑤③　　D、②①⑤④③

　　答案：D　解析：從句與句之間的內(nèi)部銜接入手，發(fā)現(xiàn)③句中出現(xiàn)了代詞"這"，代詞一般向前指代，選項(xiàng)中與③結(jié)合在一起的有A項(xiàng)的②③，B項(xiàng)的①③，C項(xiàng)的⑤③。通過(guò)辨別它們之間有無(wú)合理銜接，便可得出答案。若②③結(jié)合在一起，"這"便指代的是：哪些東西是人家的，哪些東西是自己的，應(yīng)該清清楚楚，與③句：無(wú)論如何也說(shuō)不過(guò)去不能銜接。若①③結(jié)合在一起，"這"便指代的是：不可不對(duì)腳底下的肩膀心存敬畏，與③句：這無(wú)論如何也說(shuō)不過(guò)去不能銜接。若⑤③結(jié)合在一起，"這"便指代的是：把他人的學(xué)術(shù)成果當(dāng)做"墊腳石"，做個(gè)加號(hào)表示致敬，與③句：無(wú)論如何也說(shuō)不過(guò)去不能銜接，因此，ABC均可排除，所有句子中獨(dú)有D項(xiàng)的④③可以銜接，④句：別人踩在你的肩膀上卻吭都不吭一聲與③句：無(wú)論如何也說(shuō)不過(guò)去合理銜接，答案為D。