意圖判斷題大增，高頻成語再現(xiàn)
——2012年421聯(lián)考言語理解與表達特點突出
華圖教育 苑艷艷
本題聯(lián)考言語理解與表達處于第二部分，共30題，其中邏輯填空15題，片段閱讀15題。片段閱讀主要由意圖判斷題、主旨概括題、細節(jié)理解題組成，其中意圖判斷題量最大，主旨概括題題量大減，細節(jié)理解題量有所增加。片段閱讀整體難度穩(wěn)中有升。
【1】(2012年421聯(lián)考40題)許多人很崇尚言論自由，以為言論自由就可以解決思想自由的問題。實際上，言論表達的自由并不必然走向思想自由。假如我們觀察網(wǎng)絡(luò)媒體上有些表達，就會發(fā)現(xiàn)它存在著一種極端化的趨勢，嚴謹?shù)娜瞬灰欢〞⒓颖磉_和討論，同時網(wǎng)絡(luò)媒體上有許多非理性的謾罵和惡意的攻擊等等。結(jié)果雖言論自由了，但一個人的思想表達很容易遭到圍攻。這不是思想自由，僅是言論自由而已。
這段文字意在強調(diào)( )
A.思想自由的前提并非言論自由 B. 言論自由將導(dǎo)致思想的極端化
C.思想自由并不等同于言論自由 D.言論自由不必然導(dǎo)致思想自由
40.D.【華圖解析】D言論自由不必然導(dǎo)致思想自由。文段中“實際上，言論表達的自由并不必然走向思想自由”一句，通過弱轉(zhuǎn)折引出文段主旨句。后面文字為舉例論證。故正確答案為D選項。
邏輯填空主要由成語辨析和實詞辨析兩部分組成，其中多個題目涉及往年考試中頻繁出現(xiàn)的成語。如：“南轅北轍”、“名不副實”、“不謀而合”、“當(dāng)務(wù)之急、“不屑一顧”、“嗤之以鼻”等。下面以“不謀而合”為例分析。
【2】(2012年421聯(lián)考25題)名校辦分校也是近年來冒出來的新生事物，這項舉措也受到各方意見的：“名校連鎖”是否;是否與義務(wù)教育均衡發(fā)展。
填入文段橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A. 質(zhì)疑 有名無實 背道而馳 B.質(zhì)詢 名實不符 不謀而合
C.質(zhì)疑 名存實亡 分道揚鑣 D.質(zhì)詢 名不副實 南轅北轍
25.A.【華圖解析】A 質(zhì)疑有名無實背道而馳。由后文兩個“是否”，可知第一空應(yīng)填“質(zhì)疑”，第二空表達的意思是“名校連鎖”與“教育均衡”相違背之意，故應(yīng)填入“背道而馳”。
不謀而合在此題中是干擾選項，在往年國考聯(lián)考中，“不謀而合”至少出現(xiàn)過四次
【3】(2007年國考21題)忠實與通順，作為翻譯的標準，應(yīng)該是統(tǒng)一的整體，不能把兩者割裂開來，與原意的文字，不管多么通順，都稱不上是翻譯;同樣，譯文詞不達意也起不到翻譯的作用。
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A. 不謀而合 B. 截然相反
C. 如出一轍 D. 大相徑庭
【華圖解析】參考答案：D。
【4】(2010年國考13題)古訓(xùn)“失之毫厘，謬以千里”與“蝴蝶效應(yīng)”，兩者都告誡要特別注意初始條件，對微小差別應(yīng)該保持高度的靈敏度和警覺性。事物發(fā)展結(jié)果往往對初始條件具有極為敏感的依賴性，初始條件的極其細微的改變，都會在系統(tǒng)后期出現(xiàn)，從而引起結(jié)果的極大差異。
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A. 異曲同工 偏差 B. 大同小異 變異
C. 不謀而合 歪曲 D. 殊途同歸 問題
【華圖解析】參考答案：A。
【5】(2012年國考36題)微博實時，便捷，與旅游“在路上”的狀態(tài)。微博提供“社會加媒體”平臺，用戶樂于在此交流信息，分享感受，也容易接受他人的推薦。旅游屬于體驗型服務(wù)，即時消費型產(chǎn)品，人們在消費前往往會別人的評價，兩者再次找到契合點。
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A. 一拍即合 搜索 B. 殊途同歸 借鑒
C. 不謀而合 參考 D. 相輔相成 聽取
【華圖解析】參考答案：C。
【6】(2011年9月聯(lián)考重慶及甘肅補充題26題)對當(dāng)前學(xué)校教育不足的反思，讓家長們的目光地轉(zhuǎn)向了傳統(tǒng)德育。但傳統(tǒng)德育自身有著一整套方法，不能，應(yīng)全面了解和運用，才能起到實效。
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A. 不假思索 以偏概全 B. 不謀而合 穿鑿附會
C. 不約而同 斷章取義 D. 義無反顧 望文生義
【華圖解析】參考答案：C。
