在公務(wù)員考試備考之初，對于行政職業(yè)能力測驗中言語理解與表達這一模塊存在以下兩大誤區(qū)：

　　1. 言語理解與表達就是考語文基礎(chǔ)知識

　　事實上，這是一種非常狹隘的理解。言語是一種語言表達的具體形式，公務(wù)員考試在設(shè)計這部分題型時主要集中在對考生思維能力的考查上，如分析、推理、歸納、總結(jié)等，而并非常規(guī)意義上對于語文基礎(chǔ)知識的考查。因此考生若想在短時間內(nèi)提高自己的應(yīng)考能力，不應(yīng)該集中在“死記硬背”上，而要著重提高自身的思維能力，通過歷年公務(wù)員考試真題思考命題人在題目背后考查的要點及思維規(guī)律，只有這樣才能一通百通，提高效率。

　　2. 言語理解與表達沒有什么做題的技巧和方法，就是單純地閱讀

　　有相當(dāng)數(shù)量的考生認(rèn)為言語理解與表達這部分題沒有什么技巧和方法，就是單純地逐字逐句進行閱讀，然后再根據(jù)多年養(yǎng)成的“語感”選擇一個答案。但我們馬上就會面臨這樣的窘境：有些題目讀完之后觀察選項，發(fā)現(xiàn)似乎都有一定道理，模棱兩可，真假難辨，而時間就在這不斷的猶豫徘徊中悄悄溜走。此外還有許多題，哪怕是選對了，也是偶然猜對了答案，至于為什么對，或者為什么不對卻理不清頭緒。如果考生在復(fù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己做題中出現(xiàn)了上述狀況，說明你對言語理解與表達這類題目還沒有完全掌握其命題思路和解題技巧，尚處在單純閱讀判斷的初級階段。

　　事實上，最近四年公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗試卷構(gòu)成已經(jīng)體現(xiàn)了言語理解與表達命題重點和思路轉(zhuǎn)變，四種不同的題型有著不同的測查重點和復(fù)習(xí)要求。此外考生應(yīng)結(jié)合歷年真題的命題思路，認(rèn)真地將涉及的考點和考查能力進行系統(tǒng)梳理，同時注意鍛煉和培養(yǎng)自己對于題目之外的思考，設(shè)身處地地考慮一下命題人出題的現(xiàn)實意義，只有這樣才能夠?qū)⒄麄€公務(wù)員考試命題思路進行整合，全面理解命題人的思路和技巧，才能將行政職業(yè)能力測驗中的言語理解與表達、邏輯判斷與申論進行整合性、系統(tǒng)性的梳理，從而達到最好的復(fù)習(xí)效果。

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