公務(wù)員考試等公職考試判斷推理中邏輯判斷題考點內(nèi)容豐富，形式變化靈活，熟悉普通邏輯常識的同時了解掌握快速閱讀、快速解答的方法和技巧，是達到事半功倍效果的途徑。 本文通過實例剖析了邏輯判斷快速制勝十二招之概念有內(nèi)涵 當(dāng)心被偷換。

　　在解答公務(wù)員考試行測邏輯推理試題中，概念分析是閱讀理解的重中之重。概念的內(nèi)涵可理解為概念在具體語言環(huán)境中的含義。含義理解得不準確，就會造成概念分析失誤。粗略地說，分析失誤有兩種：一是受到偷換概念的誤導(dǎo)；二是受到某種暗示的誤導(dǎo)。

　　例1. “人的認識能力是無限的，張某是人，因此，張某的認識能力是無限的。”[2009年湖南公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題-93]

　　以下哪項的邏輯錯誤與上述推理的錯誤最為相似?( )

　　A. 人是宇宙間最寶貴的，我是人，因此，我是宇宙間最寶貴的

　　B. 人貴有自知之明，你沒有自知之明，因此你不是人

　　C. 干部應(yīng)起帶頭作用，我不是干部，所以我不應(yīng)起帶頭作用

　　D. 干部應(yīng)為人民服務(wù)，我是干部，所以，我應(yīng)為人民服務(wù)

　　答案：A

　　解析： (1)分析題干：“人的認識能力是無限的”中的“人”是個集合概念，“張某是人”中的“人”是個體(非集合)概念，“張某的認識能力是無限的”所犯的錯誤是偷換概念。

　　(2)A項“人是宇宙間最寶貴的”的“人”是集合概念，“我是人”中的“人”是個體概念，“我是宇宙間最寶貴的”所犯錯誤是偷換概念。答案為A。

　　(3)選項B、D是正確推理；選項C是無效推理，但與題干“偷換概念”的錯誤形式不同。

　　例2. 要對社會現(xiàn)象作詳盡的了解、探索，便一定要走進現(xiàn)實社會中找資料，絕不能憑空臆度。要明白事情的因果關(guān)系，建立有關(guān)的理論，不能沒有實質(zhì)的資料，以供驗證理論之用。所以( )。[2009年安徽公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題-88]

　　A. 從事社會研究的人，一定同時也是從事實踐工作的人

　　B. 要從事社會研究，不能不從實際工作中收集資料

　　C. 依據(jù)實質(zhì)的資料做社會研究，則不具有理論

　　D. 社會研究只需有實質(zhì)的資料就可以了

　　答案：B

　　解析：(1)整合題干：

　　分句1：要了解社會現(xiàn)象，就要走進現(xiàn)實社會中；

　　分句2：研究不能沒有實質(zhì)的資料。

　　(2)選項B“要從事社會研究，不能不從實際工作中收集資料”是題干的同義轉(zhuǎn)述，可由題干直接推出。

　　(3)偷換概念：選項A“走進現(xiàn)實社會找資料”與“從事實踐工作的人”不是同一概念。

　　提示：此題的考點是聯(lián)言推理，從題干可直接推出答案。注意把握題干中概念的內(nèi)涵。