申論寫作致命誤區(qū)一：忽略材料有效信息

        主持人：在申論考試中，有一些網(wǎng)友不知道怎么去寫這個申論，包括一些閱卷過程中，有一些閱卷的老師看到在申論考試的學(xué)生犯了很多錯誤，尤其請鄭老師分析一下，學(xué)生在考試中，經(jīng)常容易出現(xiàn)的誤區(qū)什么？

　　鄭岳峰：如果總結(jié)廣大考生在申論中所經(jīng)常犯的錯誤，可能遭遇的一些致命誤區(qū)，首先倒過來看，申論考試的本身和規(guī)律何在，我們?nèi)匀惶嵝汛蠹易⒁?，申論所設(shè)置的問題，無論是寫文章，或者概括材料，整理匯報，你要看無論題型如何變化，有一個基本前提沒有變，它會甚至一個將近一萬字的材料，根據(jù)材料來設(shè)置問題，這就決定了對問題的回答不是單純天馬行空，也不是單純的封閉式的，就題來答題，要結(jié)合材料。我們說要解決一個前提問題，申論考試本質(zhì)何在，我們回答，申論考試如果從淺層次來看，考的是你如何運用特定的閱讀方法，特定思維方式，來對紛繁復(fù)雜的材料進行關(guān)鍵的閱讀，這個料中提出來最后有關(guān)鍵和有效的信息，把材料中所捕捉的信息，運用到答題過程中，如果從這個層次來看的我們認為申論考試的本質(zhì)，在對材料信息的捕捉，以及在答題過程中具體運用。所以廣大考生一方面，當(dāng)然是值得贊賞的地方，非常注重寫作，他們明白，要考察寫作的技巧，但是，在我們明白問題重要性同時，我們一定會從這個誤區(qū)邁入這個誤區(qū)，申論是寫作考試不假，但是要學(xué)如何寫作，但是申論僅僅是簡單的寫作考試嗎，不是。

　　申論的寫作背后考察的仍然是你是否能夠有效迅速提取材料當(dāng)中的關(guān)鍵信息，然后運用到寫作框架中，申論文章的寫作框架和結(jié)構(gòu)本身不是目的，是手段。最終一個作用在于哪，在于用一個一目了然，一馬平川這種框架和邏輯層次，將材料中所提取一些問題的核心信息點，比如說問題有哪些變化和缺陷不足，如何解決這個問題，問題的原因，包括這個問題有可能會造成什么影響和后果，這是關(guān)鍵的信息，把它體現(xiàn)在寫作框架中，我們閱卷老師，實際上閱卷采分點實際上就落在了原因、類型、對象、影響等方面，所以申論文章寫作，語言是前提，文章結(jié)構(gòu)是前提，大家語言和文章結(jié)構(gòu)不是目的，是一個前提，是把材料中的信息加以整合，富有立體感的邏輯層次文章架構(gòu)體出來了，從而讓一馬平川式呈現(xiàn)閱卷者眼前，對未來的工作而言，對未來的政府管理工作而言，是為了讓把基本信息點一目了然呈現(xiàn)在公眾眼前，這是一個誤區(qū)。

　　我們非常注重寫作，但是往往留有另外一個誤區(qū)，以為申論是單純的寫作，而忽略材料，忽略對材料關(guān)鍵有效信息的提煉，所以我們說過，申論的命題材料是材料問題，根據(jù)材料設(shè)置問題，就決定了，我們把握申論從技巧這塊不但要把握一個題型如何回答，比如讓你整理一份匯報材料，如何整理，讓你寫作一篇評論性文章，如何寫作。但是，我們這僅僅是一個問題的方面，另外一個方面，是你如何在文章框架中，在你的匯報材料中，體現(xiàn)出材料中的核心本信息點這是一個誤區(qū)，我們把申論當(dāng)做簡單的寫作考試。

申論寫作誤區(qū)二：當(dāng)做純粹社會問題考察

   申論寫作的第二個誤區(qū)。我們說，在廣大考生備考中，有一個代表意見是，前面的代表做法是非常注重平時背一些范文，申論的寫作語言，這沒有錯，但是你如果過度話，把它當(dāng)成寫作考試，這是一種流行的做法，在考生中備考的方向。在廣大考生中，另外一種流行的備考方向是非常注重去了解，甚至去熟記，那些社會熱點問題，比如說食品問題，住房問題，教育公平問題，收入分配問題，這固然是值得贊賞的。我們認為，這樣的努力固然會為你贏得回報，但是在這個努力過程中，同樣存在一個非常致命誤區(qū)，如果前面把申論當(dāng)做純粹的寫作技巧考試，后一類考生把申論當(dāng)做的純粹社會問題的考察。

　　其實，即便是同一個社會問題，比如說土地問題，你如果平時非常關(guān)注，也非常了解，那么又如何呢，這個土地問題，可能在材料中，所需要你提取的信息點和平時所遇到不一樣，不一樣的角度，即便利用積累來答題，恐怕并沒有獲得有高的得分點，有效的得分點仍然來自你對材料中關(guān)鍵信息的提取，所以把握社會問題沒有錯，但是你如果把申論當(dāng)做一個簡單壓題考試，恐怕進入另外一個誤區(qū)廣大考生或者很多同學(xué)非常努力，但是我們說要在正確的方向努力，一種錯誤的方向，任何努力有可能是效果適得其反，這樣努力方向值得贊賞，但是在這兩種努力方向中要尋求一種平衡，

　　一方面注重寫作技巧的提高，注重常用的申論文章語言的積累，注重比較清晰的結(jié)構(gòu)，另外要注重對社會問題的把握，但是兩者并不是都是申論考試的本質(zhì)所在，申論考試本質(zhì)，仍然是針對特定的社會熱點問題，從材料當(dāng)中來尋找該問題的原因和對策，而不是完全依賴你背誦和積累，你愛積累更好，可以把問題說得更詳實，更加深層次，所以我們說往往都在兩個誤區(qū)中徘徊和盤旋，有兩個誤區(qū)并不是純粹的誤區(qū)，至少是努力方向是值得贊賞的，但是在我們說不要過度，不要把申論理解過于片面的寫作方式，和社會問題單純的考察，我們要做，把社會問題分解四個方面問題基本方法、影響后果、意義、原因?qū)Σ?，然后把這個問題的四個基本方面，至于一個比較完整清晰的文章結(jié)構(gòu)框架中，然后能夠讓我們閱卷者一目了然看到你基本信息點，這個道理好象一個拳擊比賽，你會發(fā)現(xiàn)，看上去這個比賽臺上，氣勢非常兇猛的選手未必獲勝，而保守的選手可能會獲勝，因為這個選手都是擊打有效部位。

　　對我們來說同樣是如此，我們從2006、2007年閱卷平均分來看，大多數(shù)考生不到50分，2007年不到30分，為什么我也有很多學(xué)生，普遍反映有的人認為自己的文字功底好，學(xué)新聞專家的，文章寫出來氣勢磅礴，一氣呵成，認為自己應(yīng)該成績不錯，另外一種意見，他學(xué)政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)的，他們對土地問題，方方面面，比如說對中國土地所引發(fā)的社會后果，對中國的土地轉(zhuǎn)讓交易體制，與土地有關(guān)的經(jīng)濟問題都非常了解，覺得自己非常專業(yè)，也應(yīng)該很優(yōu)秀，但是結(jié)果與自己的意料形成很大的反差，這都是因為我們要告訴你們，申論既不是純粹的考試，你在寫作是不是有效擊打到有效部位，是材料的核心信息點，對社會問題，我承認你非常專業(yè)，但是對社會問題的把握如果你單純從自己的專業(yè)角度而不是結(jié)合材料的話，你仍然沒有像我們說的，拳擊臺上獲勝的冠軍把自己的拳頭擊打每一個有效的部位。