2009年9月22日《北京市各級機關(guān)2009年下半年考試錄用公務(wù)員公告》正式發(fā)布，從公告當中我們可以看出北京市此次招考主要針對的是社會在職人員，華圖教育第一時間對社會在職人員報考的劣勢及對策進行了分析。

    劣勢一：復(fù)習(xí)時間有限

    社會在職人員由于工作、家庭等原因，可利用的時間比較少，基本上不能有較集中的時間進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)安排上受到一定的限制。

    對策：

    1．選對復(fù)習(xí)資料，贏取備考時間。

    現(xiàn)在市面上公務(wù)員考試用書可謂是琳瑯滿目，面對書架上幾十種參考書，應(yīng)考者往往是左右為難。華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家提醒各位考生在選擇復(fù)習(xí)資料時，一方面要選擇有專業(yè)的研究團隊研發(fā)、品牌認可度高的復(fù)習(xí)資料，還要仔細查看歷年真題的答案是否正確，其解析是否具體詳細，同時還應(yīng)結(jié)合自身的實際情況。另一方面最好選擇一個品牌的復(fù)習(xí)資料，因為同一系列的復(fù)習(xí)資料是專家組根據(jù)學(xué)科自身特點、考生不同的復(fù)習(xí)階段，按照由淺入深、循序漸進的過程編排的。

    華圖教研中心建議各位考生要以北京市公務(wù)員考試歷年真題為主、近幾年國家公務(wù)員錄用考試真題為輔，如果有時間可以選擇地方各省近兩年的真題作為參考。同時要準備《行政職業(yè)能力測試》的教材和各模塊的配套書，考生可結(jié)合自身的情況有選擇地做一些單項練習(xí)，比如《判斷推理》、《言語理解與表達》等等。在申論的備考過程中，可以參閱《人民日報》、《光明日報》、《半月談》等刊物發(fā)表的社論。

    2．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，隨時進行復(fù)習(xí)。

    社會在職人員可通過網(wǎng)絡(luò)搜索到一些專門的公務(wù)員論壇、博客等，而各門戶網(wǎng)站及考試輔導(dǎo)機構(gòu)的公務(wù)員頻道也是日趨專業(yè)。在職考生可以經(jīng)常查看這些網(wǎng)站發(fā)布的考試信息和復(fù)習(xí)資料，隨時跟進考試動態(tài)，輔助備考。建議在職考生注意對類似公益性備考指導(dǎo)信息的搜集，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢。如果在職考生沒有時間參加面授輔導(dǎo)，可以選擇網(wǎng)絡(luò)課程進行學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)媒介向考生提供涵蓋招考信息、考試指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)等內(nèi)容的遠程教育服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教育突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再強制占用考生的大塊時間，也不再限制固定的地點，真正實現(xiàn)了學(xué)習(xí)時間的分割和學(xué)習(xí)空間的剝離。借助網(wǎng)絡(luò)，在時間匱乏的情況下，在職考生可以見縫插針，化整為零，自主學(xué)習(xí)；在空間不容許的情況下，考生可以跨越時空，享受高質(zhì)量的服務(wù)。需要提醒考生的是，雖然社會上有不少機構(gòu)開設(shè)了遠程教育服務(wù)，但質(zhì)量卻良莠不齊。有的培訓(xùn)機構(gòu)表面上開設(shè)了遠程教育服務(wù)，事實上確是“空中樓閣”，徒有框架，缺乏內(nèi)容；或是提供的內(nèi)容可利用價值低，缺乏專業(yè)性和時效性。建議考生在選擇網(wǎng)絡(luò)課程時，一定要綜合考量。

    劣勢二：學(xué)習(xí)能力下降

    由于工作、家庭事務(wù)的繁忙，很大一部分的在職人員已經(jīng)長時間遠離學(xué)習(xí)充電。在職人員會在學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)定力、學(xué)習(xí)方法等方面表現(xiàn)出一定程度的退化。