行測(cè)甲類(lèi)在第一頁(yè)，乙類(lèi)在第二頁(yè)
行測(cè)甲類(lèi)：
2.A．【解析】本題是二級(jí)等差數(shù)列。兩兩做差得到1，3，5，（7），故下一項(xiàng)為18。所以選擇A選項(xiàng)。
4.D．【解析】本題是多重?cái)?shù)列。交叉看，奇數(shù)項(xiàng)21，23，25，27和偶數(shù)項(xiàng)26，24，22，（20）分別是等差數(shù)列。所以選擇D選
項(xiàng)。
5.C．【解析】本題是倍數(shù)遞推數(shù)列。遞推規(guī)律為（5-1）×5=20，（20-5）×4=60，（60-20）×3=120，所以選擇C選項(xiàng)。
9.B．【解析】本題是經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題。采用方程法解即可。設(shè)甲商品的成本為X元，則乙商品的成本為2000-X元，由條件可得到
方程:1.5×0.8×X+1.4×0.8×（2000-X）=2300。解得X=750. 所以選擇B選項(xiàng)。
19、【解析】本題答案為B。由提問(wèn)方式可知，此題是主旨概括題。題干最后一句是中心句，B是對(duì)中心句的同義替換。
34、【解析】本題答案為B。此題是細(xì)節(jié)判斷題。由題干中“有最低工資的規(guī)定，雇主當(dāng)然是選聘生產(chǎn)力較高的了”可知，有
了最低工資規(guī)定，在支付同樣的工資的情況下，雇主會(huì)雇傭生產(chǎn)力高的工作者，故某些人喪失了報(bào)酬上的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。
36、【解析】本題答案為B。此題是細(xì)節(jié)判斷題。B中“就要盡可能地把文化作為發(fā)展的手段”錯(cuò)誤，與題干首句是“文化的發(fā)
展不只是手段，更是目的”不相符。A、C、D均與題干相符。
37、【解析】本題答案為C。此題是語(yǔ)句銜接題。C后的語(yǔ)句“誰(shuí)都不得罪，結(jié)果往往是心勞日拙，手忙腳亂”是對(duì)“為政者，
每人而悅之，日亦不足矣”的解釋說(shuō)明。
40、【解析】本題答案為C。此題是細(xì)節(jié)判斷題。由文段中“危機(jī)管理更全面，不僅……甚至……”可以看出危機(jī)管理包含危
機(jī)處理。A中“更關(guān)鍵”，B中“危機(jī)處理是核心”以及D都是無(wú)中生有。
51.C.［解析］本題屬于翻譯推理類(lèi)。解決看病難→公立醫(yī)院改革→分開(kāi)盈利性和非盈利性且愛(ài)民措施→完善醫(yī)療機(jī)構(gòu)分類(lèi)管
理制度。I、II正確，III否前錯(cuò)誤。所以選擇A選項(xiàng)。
53.D.［解析］本題屬于削弱論證類(lèi)。結(jié)論是因?yàn)榈裣裆鷦?dòng)被推崇，D項(xiàng)用他因來(lái)削弱這個(gè)論點(diǎn)。所以選擇D選項(xiàng)。
54.D.［解析］本題屬于削弱論證類(lèi)。結(jié)論是流動(dòng)性過(guò)剩導(dǎo)致物價(jià)上漲，D項(xiàng)則說(shuō)明成本推動(dòng)導(dǎo)致物價(jià)上漲。削弱了結(jié)論，所以
選擇D選項(xiàng)。
58.A.［解析］本題屬于真假推理類(lèi)。對(duì)于多真多假的題，帶入法比較簡(jiǎn)單。如果周去，則趙錢(qián)孫錯(cuò)，李周對(duì)；如果找去，則
趙錢(qián)李對(duì)，孫周錯(cuò)；如果錢(qián)去，則趙李錯(cuò)，錢(qián)孫周對(duì)；如果李去，則錢(qián)孫李周對(duì)。帶入A項(xiàng)即可發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)正確，所以選擇A選項(xiàng)。
64.C.［解析］本題屬于前提假設(shè)類(lèi)。題干通過(guò)網(wǎng)店價(jià)格便宜得出網(wǎng)店更具競(jìng)爭(zhēng)力，C是必須假設(shè)的，如果價(jià)格不是消費(fèi)者主要
考慮的因素，則無(wú)法得出題干的結(jié)論。所以選擇C選項(xiàng)。
66.D.［解析］本題考察社會(huì)常識(shí)。刺猬效應(yīng)（Hedgehog Effect），原指的是教育者與受教育者日常相處只有保持適當(dāng)?shù)木嚯x
，才能取得良好的教育效果。此理論在多方面都有所應(yīng)用。刺猬法則運(yùn)用到管理實(shí)踐中時(shí)，強(qiáng)調(diào)的就是人際交往中的“心理距
離效應(yīng)”。運(yùn)用到管理實(shí)踐中，就是領(lǐng)導(dǎo)者如要搞好工作，應(yīng)該與下屬保持親密關(guān)系，但這是“親密有間”的關(guān)系，是一種不
遠(yuǎn)不近的恰當(dāng)合作關(guān)系。與下屬保持心理距離，可以避免下屬的防備和緊張，可以減少下屬對(duì)自己的恭維、奉承、送禮、行賄
等行為，可以防止與下屬稱兄道弟、吃喝不分。這樣做既可以獲得下屬的尊重，又能保證在工作中不喪失原則。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)
導(dǎo)者和管理者，要做到“疏者密之，密者疏之”，這才是成功之道。
水桶效應(yīng)又稱水桶原理或短板理論，水桶短板管理理論，所謂“水桶理論”也即“水桶定律”，其核心內(nèi)容為：一只水桶盛水
的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。
青蛙現(xiàn)象是19世紀(jì)末，美國(guó)康奈爾大學(xué)做的一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)。青蛙雖然可以感覺(jué)外界溫度慢慢變化，卻因惰性和沒(méi)有立即往外跳
的迫切動(dòng)力，最后被熱水煮熟而不自知。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的改變大多是漸熱式的，如果管理者與員工對(duì)環(huán)境的變化沒(méi)有疼痛的感
覺(jué)，企業(yè)最后就會(huì)像這只青蛙一樣，被煮熟、淘汰了仍不知道。鯰魚(yú)效應(yīng)即采取一種手段或措施，
刺激一些企業(yè)活躍起來(lái)投入到市場(chǎng)中積極參與競(jìng)爭(zhēng)，從而激活市場(chǎng)中的同行業(yè)企業(yè)。其實(shí)質(zhì)
是一種負(fù)激勵(lì)，是激活員工隊(duì)伍之奧秘。
所以選擇D選項(xiàng)。
67.B.［解析］本題考查法律常識(shí)。根據(jù)《憲法》第40條規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。只能由公安機(jī)關(guān)或者
檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ艡z查外，除此外，任何組織和個(gè)人無(wú)權(quán)對(duì)公民的信件進(jìn)行拆檢。因此法院并無(wú)權(quán)拆檢當(dāng)事
人的所有信件。所以選擇B選項(xiàng)。
68.C.［解析］本題考查社交常識(shí)。握手是在相見(jiàn)、離別、恭賀、或致謝時(shí)相互表示情誼、致意的一種禮節(jié)，雙方往往是先打
招呼，后握手致意。握手的標(biāo)準(zhǔn)化做法則為位高者居前。握手的順序：主人、長(zhǎng)輩、上司、女士主動(dòng)伸出手，客人、晚輩、下
屬、男士再相迎握手。所以選擇C選項(xiàng)。
69.A.［解析］本題考查生活常識(shí)。觸電后外界的電流要強(qiáng)于大腦發(fā)出的信號(hào)電流，導(dǎo)致接觸電源的手臂所有肌肉收縮，由于
