“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“千里之行，始于足下”……眾多寓意深刻、膾炙人口的文化古訓(xùn)，都是以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為“內(nèi)核”，融入了無數(shù)前人的智慧與后人的實(shí)踐檢驗(yàn)，不只是為當(dāng)代青年道德品質(zhì)培育提供養(yǎng)分，也對(duì)培育青年職業(yè)精神有著借鑒意義。【批注1】開篇點(diǎn)明中心論點(diǎn)：文化古訓(xùn)為當(dāng)代青年道德品質(zhì)培育提供養(yǎng)分，也對(duì)培育青年職業(yè)精神有著借鑒意義。

　　文化古訓(xùn)有著深厚的文化積淀，也蘊(yùn)含著寶貴的職業(yè)精神財(cái)富。【批注2】分論點(diǎn)1：文化古訓(xùn)有著深厚的文化積淀，也蘊(yùn)含著寶貴的職業(yè)精神財(cái)富。以工匠精神為例，無論是在傳統(tǒng)的農(nóng)耕時(shí)代，還是在現(xiàn)代化大生產(chǎn)條件下，有關(guān)“精益求精、止于至善”的敬業(yè)追求，已成為工匠精神內(nèi)化的工作態(tài)度與職業(yè)品格。比如，“庖丁解牛，技進(jìn)乎道”“治之己精，而利益求其精神也” 【批注3】理論論證。等文化古訓(xùn)，都是對(duì)工匠精神的凝練。從傳統(tǒng)建筑、陶瓷、防治、冶煉到現(xiàn)代的高鐵技術(shù)、量子通信、超級(jí)計(jì)算機(jī)、航空航天，正是中華民族對(duì)精益求精的“上下求索”?！九?】事實(shí)論證。“只有更好沒有最好”的職業(yè)精神，也是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容和寶貴的精神財(cái)富。在這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沁潤下，一代又一代國人艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，書寫了“夸父追日”“精衛(wèi)填海”“愚公移山”的美好故事。當(dāng)代青年從這些文化古訓(xùn)中汲取職業(yè)精神養(yǎng)分，必能以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感書寫精彩?！九?】進(jìn)一步分析文化古訓(xùn)中汲取職業(yè)精神的意義。

　　文化古訓(xùn)作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典呈現(xiàn)，對(duì)培育青年職業(yè)精神有著重要影響?！九?】分論點(diǎn)2：文化古訓(xùn)作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典呈現(xiàn)，對(duì)培育青年職業(yè)精神有著重要影響。將文化古訓(xùn)植入青年職業(yè)精神培育中，有利于青年樹立正確的職業(yè)理想、保持積極向上的職業(yè)態(tài)度、培養(yǎng)愛崗就業(yè)的職業(yè)使命感?？梢哉f，文化古訓(xùn)是培育青年職業(yè)精神的“剛需”內(nèi)容，學(xué)校及有關(guān)部門應(yīng)以喜聞樂見的形式，將文化古訓(xùn)植入青年職業(yè)精神培育中，讓更多青年發(fā)自內(nèi)心喜愛。同時(shí)，青年也要從文化古訓(xùn)背后的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取塑造職業(yè)精神的營養(yǎng)元素?！九?】通過具體的做法來說明文化古訓(xùn)對(duì)青年職業(yè)精神的重要性。

　　職業(yè)精神與職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)。青年想要成為職業(yè)競技場上的“一哥”“一姐”，豐富的理論知識(shí)、精湛的專業(yè)技能是不可或缺的“硬實(shí)力”。相應(yīng)地，過硬的職業(yè)精神與操守也是必不可少的“軟實(shí)力”。為此，青年要用好文化古訓(xùn)這把“金鑰匙”，為新時(shí)代謀事創(chuàng)業(yè)留下精彩一筆?！九?】總結(jié)深化主題。

　　(文章來源：《人民日?qǐng)?bào)》)

　　材料小結(jié)

　　1.核心內(nèi)容：以文化古訓(xùn)培育青年職業(yè)精神

　　2.理論總結(jié)：

　　中心論點(diǎn)：文化古訓(xùn)為當(dāng)代青年道德品質(zhì)培育提供養(yǎng)分，也對(duì)培育青年職業(yè)精神有著借鑒意義。

　　分論點(diǎn)1：文化古訓(xùn)有著深厚的文化積淀，也蘊(yùn)含著寶貴的職業(yè)精神財(cái)富。

　　分論點(diǎn)2：文化古訓(xùn)作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典呈現(xiàn)，對(duì)培育青年職業(yè)精神有著重要影響。

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