熱點(diǎn)概況

　　據(jù)報(bào)道，近日，云南一職業(yè)院校17歲學(xué)生實(shí)習(xí)疑似“勞累病死”，案件引發(fā)社會(huì)關(guān)注。死者家屬稱(chēng)：“2019級(jí)五年制護(hù)理6班學(xué)生小楊被學(xué)校以實(shí)習(xí)的名義安排到企業(yè)打工，在每天12小時(shí)的高強(qiáng)度勞動(dòng)下，勞累到生病都不允許請(qǐng)假就診，最后因不能及時(shí)就醫(yī)而死。”

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原本意在提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能，讓職校專(zhuān)業(yè)和產(chǎn)業(yè)密切接軌的職校實(shí)習(xí)，在少數(shù)地方演變?yōu)橄蛄魉€(xiàn)工廠提供廉價(jià)勞動(dòng)力的“賣(mài)人頭”交易。工廠缺人，給勞務(wù)公司報(bào)價(jià)25元每人1小時(shí)的費(fèi)用，勞務(wù)找到學(xué)校相關(guān)人士，給學(xué)校22元每人1小時(shí)的費(fèi)用，學(xué)校給學(xué)生15元的工價(jià)，差價(jià)7元就是提成。假如學(xué)校組織300人，一個(gè)人工作1個(gè)月，每天10小時(shí)，那么學(xué)校就能提成63萬(wàn)元。

　　來(lái)錢(qián)如此容易，亂象自然難治。職校再小，幾百人規(guī)模還是有的，加之有的頂崗實(shí)習(xí)長(zhǎng)達(dá)12個(gè)月之久，且職校多是“鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵”——盤(pán)算下來(lái)，賺“人頭費(fèi)”的生意自然是細(xì)水長(zhǎng)流、盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)。

　　主流觀點(diǎn)

　　@光明網(wǎng)：打蛇打七寸，職校實(shí)習(xí)亂象歸根到底還是職校管理出了問(wèn)題。因此，加強(qiáng)對(duì)職校實(shí)習(xí)全程監(jiān)管的同時(shí)，整治重點(diǎn)要放在提高校方人員違法成本上來(lái)，以嚴(yán)肅精準(zhǔn)的問(wèn)責(zé)壓實(shí)學(xué)校管理責(zé)任，依法依規(guī)追究相關(guān)人員民事、行政、刑事責(zé)任，形成"不敢""不能""不想"的強(qiáng)大震懾效應(yīng)。同時(shí)，探索設(shè)立職校黑名單制度，對(duì)"劣跡職校"實(shí)施聯(lián)合懲戒，直至吊銷(xiāo)其辦學(xué)資格。

　　@人民網(wǎng)：懲防并舉，缺一不可。事后要嚴(yán)懲，事前要防范。學(xué)生到哪里實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)什么，待遇如何，不能任憑學(xué)校說(shuō)了算，監(jiān)管部門(mén)要把關(guān)，還要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，特別是尊重學(xué)生的意見(jiàn)。同時(shí)，接收學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)也要守底線(xiàn)、盡責(zé)任，確定什么標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)工資應(yīng)透明，還要通過(guò)嚴(yán)格的制度安排，防止出現(xiàn)工傷等。

　　@法制日?qǐng)?bào)：遏制濫用“學(xué)生工”的歪風(fēng)、保護(hù)實(shí)習(xí)生權(quán)益刻不容緩。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校主管部門(mén)，要針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)工作中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，積極研究制定學(xué)生實(shí)習(xí)與管理的有關(guān)制度和措施堵漏補(bǔ)缺，厘清正常實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)牟利之間的差異，加大對(duì)違規(guī)實(shí)習(xí)的監(jiān)察力度，提高違法成本，嚴(yán)厲打擊以牟利為目的的“校企聯(lián)盟”，斬?cái)?ldquo;學(xué)生工”后面的利益鏈，從而推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)工作健康有效地開(kāi)展，維護(hù)民眾權(quán)益和社會(huì)公平。

　　深度分析

　　(一)關(guān)注點(diǎn)一：職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)包括哪些方面?

　　1.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)指學(xué)生由職業(yè)學(xué)校組織到實(shí)習(xí)單位參觀、觀摩和體驗(yàn)，形成對(duì)實(shí)習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。

　　2.崗位實(shí)習(xí)指具備一定實(shí)踐崗位工作能力的學(xué)生，在專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)下，輔助或相對(duì)獨(dú)立參與實(shí)際工作的活動(dòng)。

　　(二)關(guān)注點(diǎn)二：職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的目及意義

　　1.增強(qiáng)崗位意識(shí)

　　2.強(qiáng)化動(dòng)手能力

　　3.豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

　　(三)關(guān)注點(diǎn)三：職業(yè)院校實(shí)習(xí)亂象背后的原因

　　1.職業(yè)學(xué)校被利益驅(qū)動(dòng)

　　當(dāng)下很多企業(yè)找到學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人洽談?dòng)霉?wèn)題，在用工金額上，學(xué)校會(huì)從企業(yè)所給的用工報(bào)酬中抽取提成，組織學(xué)生越多，學(xué)校所提的利潤(rùn)就越多，利益驅(qū)動(dòng)之下，學(xué)生成為“待薅的羊毛”。

　　2.社會(huì)上存在用工荒

　　社會(huì)仍然存在大量的低端的勞動(dòng)密集型企業(yè)，并面臨嚴(yán)重“用工荒”的困境。企業(yè)用職業(yè)院校的學(xué)生填補(bǔ)“用工荒”缺口，全然忘記他們還是未畢業(yè)，甚至未成年的學(xué)生，甚少關(guān)注對(duì)其身體健康和生活情況。

　　3.學(xué)生維權(quán)意識(shí)弱、顧慮多

　　很多職業(yè)院校的學(xué)生不懂得如何維權(quán)，對(duì)于法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)、維權(quán)渠道都知之甚少。有些學(xué)校還以“不實(shí)習(xí)不能畢業(yè)”相威脅，學(xué)生有所顧慮，只能無(wú)奈接受。

　　(四)關(guān)注點(diǎn)四：如何保護(hù)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的權(quán)益?

　　1.滿(mǎn)足自主選擇權(quán)

　　職業(yè)院校提前將實(shí)習(xí)方案下發(fā)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行自主選擇，充分尊重學(xué)生在職業(yè)選擇和實(shí)習(xí)崗位上的自由權(quán)。

　　2.加大監(jiān)管力度

　　壓實(shí)監(jiān)管部門(mén)的責(zé)任，加大對(duì)違規(guī)實(shí)習(xí)的監(jiān)察力度，不定時(shí)對(duì)學(xué)生參與的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，開(kāi)展巡查，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、強(qiáng)制實(shí)習(xí)等情況進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督及管理。

　　3.加大投入力度

　　加大對(duì)職業(yè)教育的投入，從資金和政策兩方面給予支持，扶持現(xiàn)有職業(yè)院校改造或興建與專(zhuān)業(yè)相匹配的實(shí)訓(xùn)中心，讓職業(yè)院校實(shí)習(xí)走向規(guī)范化。

　　面試模擬 一段時(shí)間以來(lái)，一些職業(yè)院校打著“校企合作”“工學(xué)交替”“頂崗實(shí)習(xí)”等旗號(hào)，以各種強(qiáng)制手段把學(xué)生向流水線(xiàn)工廠提供廉價(jià)勞動(dòng)力。對(duì)此，你怎么看?

　　【參考解析】

　　職業(yè)院校的學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)，往往會(huì)在畢業(yè)前通過(guò)實(shí)習(xí)增強(qiáng)崗位意識(shí)，強(qiáng)化動(dòng)手能力，提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未來(lái)進(jìn)入工作崗位有非常大的幫助。但部分職業(yè)院校以各種強(qiáng)制手段把學(xué)生向流水線(xiàn)工廠提供廉價(jià)勞動(dòng)力。對(duì)于這種現(xiàn)象，必須及時(shí)制止，讓職校實(shí)習(xí)回歸正軌。

　　這種現(xiàn)象不僅對(duì)學(xué)生本人乃至整個(gè)社會(huì)都會(huì)造成較大的傷害，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種實(shí)習(xí)不僅難以學(xué)到真才實(shí)學(xué)，而且還會(huì)損害學(xué)生的身心健康與合法權(quán)益;對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，也會(huì)進(jìn)一步加劇人們的職業(yè)院校的誤解，褻瀆了職業(yè)教育的形象和尊嚴(yán)，影響到技能型人才的培養(yǎng)。

　　其實(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的亂象主要有以下幾方面的原因：

　　其一，職業(yè)院校被利益驅(qū)動(dòng)。正所謂無(wú)利不起早，部門(mén)職業(yè)院校利益當(dāng)先，當(dāng)下很多企業(yè)找到學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人洽談?dòng)霉?wèn)題，在用工金額上，學(xué)校會(huì)從企業(yè)所給的用工報(bào)酬中抽取提成，組織學(xué)生越多，學(xué)校所提的利潤(rùn)就越多，如此往往， “頂崗實(shí)習(xí)”變異成學(xué)校斂財(cái)?shù)闹匾緩健?/p>

　　其二，社會(huì)存在用工荒難題。當(dāng)下社會(huì)仍然存在大量的低端的勞動(dòng)密集型企業(yè)，這些企業(yè)目前在勞務(wù)市場(chǎng)很難招到工人，面臨嚴(yán)重“用工荒”的困境。于是企業(yè)會(huì)聯(lián)系掌握大量學(xué)生資源的職業(yè)院校，用職業(yè)院校的學(xué)生填補(bǔ)“用工荒”缺口，全然忘記他們還是未畢業(yè)，甚至未成年的學(xué)生，甚少關(guān)注對(duì)其身體健康和生活情況。

　　其三，學(xué)生維權(quán)意識(shí)弱、顧慮多。很多職業(yè)院校的學(xué)生不懂得如何維權(quán)，對(duì)于法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)、維權(quán)渠道都知之甚少，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題也只能忍著不說(shuō)，有的學(xué)生還會(huì)認(rèn)為學(xué)校安排符合政策規(guī)定。況且有些學(xué)校以“不實(shí)習(xí)不能畢業(yè)”相威脅，學(xué)生為確保能順利畢業(yè)，只能無(wú)奈接受。

　　鑒于此，我認(rèn)為保護(hù)職校生實(shí)習(xí)權(quán)益可以從以下幾點(diǎn)發(fā)力：

　　第一，尊重自主選擇權(quán)。在學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)之前，職業(yè)院校要要將實(shí)習(xí)方案下發(fā)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行自主選擇，如果不愿意參加學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)生也可以自主選擇實(shí)習(xí)崗位。充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，堅(jiān)決避免“一刀切”式的強(qiáng)制分配。

　　第二，加大監(jiān)管力度。要壓實(shí)監(jiān)管部門(mén)的責(zé)任，加大對(duì)違規(guī)實(shí)習(xí)的監(jiān)察力度，不定時(shí)對(duì)學(xué)生參與的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，開(kāi)展巡查，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、強(qiáng)制實(shí)習(xí)等情況，根據(jù)違法違規(guī)情節(jié)輕重，給予學(xué)校和相關(guān)責(zé)任人相應(yīng)處分和處罰，直至吊銷(xiāo)其辦學(xué)資格等，切實(shí)保障實(shí)習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益。

　　第三，加大投入力度。加大對(duì)職業(yè)教育的投入，從資金和政策兩方面給予支持，同時(shí)要扶持現(xiàn)有職業(yè)院校改造或興建與專(zhuān)業(yè)相匹配的實(shí)訓(xùn)中心，目標(biāo)是讓職業(yè)學(xué)校不愁辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，讓學(xué)校擁有一流的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，讓學(xué)生安心安全參與實(shí)習(xí)。

　　相信通過(guò)多方努力，職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)亂象一定能夠得到解決，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)工作健康有效地開(kāi)展，讓教育回歸育人本位。

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