公務(wù)員-判斷備考技巧:考前必看題型或者知識(shí)點(diǎn)
公務(wù)員多省聯(lián)考馬上就要到來(lái),為了讓各位考生能在考前更加胸有成竹,對(duì)常見(jiàn)考點(diǎn)更加熟悉,華圖在線判斷組的老師給大家總結(jié)了關(guān)于考前的必看題型與知識(shí)點(diǎn),希望各位考生對(duì)常見(jiàn)考點(diǎn)能加深印象。
判斷推理模塊分為四大題型,分別是圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷,對(duì)于各個(gè)題型而言又有不同的細(xì)分考點(diǎn),不同的考點(diǎn)在考試中的考頻是不同的,比如圖形推理中數(shù)量類是考查重點(diǎn),在考前要著重復(fù)習(xí)。圖形推理數(shù)量類又分為點(diǎn)線角面素五大可數(shù)對(duì)象,下面我們就具體題目給大家分析一下具體考點(diǎn)。
1. (2019聯(lián)考)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:
【答案】C
【解析】第一步,觀察特征。
組成元素不同,優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。封閉空間特征明顯,考慮數(shù)面。
第二步,一條式,從左到右找規(guī)律。
題干已知圖形中面的個(gè)數(shù)依次為2、3、4、5、6,呈等差規(guī)律,所以問(wèn)號(hào)處的圖形應(yīng)有7個(gè)面,只有C項(xiàng)符合。
因此,選擇C選項(xiàng)。
2. (2019聯(lián)考)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:
A.#
B.∵
C.+
D.×
【答案】B
【解析】第一步,觀察特征。
組成元素不同,優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。題干元素部分?jǐn)?shù)特征明顯,考慮部分?jǐn)?shù)。
第二步,一條式,從左到右找規(guī)律。
題干圖形元素部分?jǐn)?shù)依次為2、3、2、3、2、3、2、?,則問(wèn)號(hào)處應(yīng)為有3個(gè)部分的圖形,只有B項(xiàng)符合。
因此,選擇B選項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】以上兩題涉及到的是數(shù)量類的考點(diǎn),當(dāng)出現(xiàn)十字交叉、T字交叉、切點(diǎn)地時(shí)候可以考慮數(shù)點(diǎn),當(dāng)出現(xiàn)多邊形、單一線條等線條特征明顯的圖形時(shí)可以考慮數(shù)線,當(dāng)出現(xiàn)鋸齒狀、人為改造圖時(shí)可以考慮數(shù)角,當(dāng)出現(xiàn)窟窿與洞時(shí)可以考慮數(shù)面,當(dāng)出現(xiàn)零散小元素時(shí)可以考慮數(shù)素,除此之外還需記住一些特征圖,如筆畫(huà)的特征圖。
定義判斷中需要各位考生對(duì)于關(guān)鍵詞有一定的敏感度,如主客體、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。下面我們就具體題目給大家分析一下怎么抓關(guān)鍵詞。
3.(2020四川下)蔡格尼克效應(yīng)指的是人們對(duì)于那些未能完成的事項(xiàng)的記憶有時(shí)會(huì)比對(duì)已完成事項(xiàng)記憶更好的現(xiàn)象。
根據(jù)上述定義,下列屬于蔡格尼克效應(yīng)的是:
A.作業(yè)寫(xiě)到一半被同伴拉去踢球,踢完球回家就把寫(xiě)作業(yè)的事置之腦后
B.由于遲到,電影的開(kāi)場(chǎng)未能看到,至今還對(duì)這部電影的情節(jié)記憶猶新
C.電視劇沒(méi)看完被要求聽(tīng)講座,事后忘記講座內(nèi)容卻對(duì)電視劇念念不忘
D.團(tuán)隊(duì)未能完成某項(xiàng)目的攻關(guān)任務(wù),其成員至今對(duì)這一遺憾仍耿耿于懷
【答案】C
【解析】第一步,根據(jù)提問(wèn)方式,確定為選是題。
第二步,找關(guān)鍵信息。
對(duì)于那些未能完成的事項(xiàng)的記憶有時(shí)會(huì)比對(duì)已完成事項(xiàng)記憶更好。
第三步,辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng):作業(yè)屬于未完成的事項(xiàng),踢完球之后把寫(xiě)作業(yè)的事情忘了,不符合“對(duì)于那些未能完成的事項(xiàng)比對(duì)已完成事項(xiàng)記憶更好”,不符合定義;
B項(xiàng):電影的開(kāi)場(chǎng)是沒(méi)有被看到的,事后對(duì)于這部電影的情節(jié)記憶猶新,記住的只能是已經(jīng)看到的部分,說(shuō)明對(duì)已完成事項(xiàng)記憶更好,不符合“對(duì)未完成的事項(xiàng)記憶更好”,不符合定義;
C項(xiàng):電視劇是未完成的事項(xiàng),忘記講座內(nèi)容,而對(duì)電視劇念念不忘,符合“對(duì)于那些未能完成的事項(xiàng)的記憶比對(duì)已完成事項(xiàng)記憶更好”,符合定義;
D項(xiàng):成員感受到的是遺憾,不明確關(guān)于這個(gè)項(xiàng)目的記憶是否更好,不符合定義。
因此,選擇C選項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】定語(yǔ)關(guān)鍵詞出現(xiàn)在“的”字前面,狀語(yǔ)關(guān)鍵詞可以著重關(guān)注時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)、結(jié)果狀語(yǔ)、目的狀語(yǔ)等。
類比推理中涉及的邏輯關(guān)系有內(nèi)涵關(guān)系、外延關(guān)系、語(yǔ)法關(guān)系、語(yǔ)義關(guān)系,其中內(nèi)涵關(guān)系中的對(duì)應(yīng)關(guān)系是高頻考點(diǎn),需要各位考生細(xì)心識(shí)別。下面我們就具體題目給大家分析一下怎么識(shí)別對(duì)應(yīng)關(guān)系。
4.(2019四川)投資∶風(fēng)險(xiǎn)∶收益
A.考試∶作弊∶提升
B.學(xué)習(xí)∶疲勞∶知識(shí)
C.決策∶錯(cuò)誤∶正確
D.預(yù)警∶誤判∶減災(zāi)
【答案】D
【解析】第一步,確定題干邏輯關(guān)系。
“投資”具有“風(fēng)險(xiǎn)”,二者屬于屬性關(guān)系,“投資”的目的是獲得“收益”,二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
第二步,辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng):“作弊”是“考試”過(guò)程中不符合規(guī)定的行為,二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系,排除;
B項(xiàng):“學(xué)習(xí)”過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生“疲勞”,二者屬于結(jié)果對(duì)應(yīng)關(guān)系,排除;
C項(xiàng):“錯(cuò)誤”與“正確”是“決策”的結(jié)果,排除;
D項(xiàng):“預(yù)警”是指在災(zāi)害或?yàn)?zāi)難以及其他需要提防的危險(xiǎn)發(fā)生之前,根據(jù)以往總結(jié)的規(guī)律或觀測(cè)得到的可能性前兆,向相關(guān)部門(mén)發(fā)出緊急信號(hào),報(bào)告危險(xiǎn)情況,以避免危害在不知情或準(zhǔn)備不足的情況下發(fā)生,從而最大程度地減輕危害所造成的損失的行為,“預(yù)警”會(huì)有“誤判”,二者屬于屬性關(guān)系,“預(yù)警”的目的是“減災(zāi)”,二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,符合。
因此,選擇D選項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】對(duì)應(yīng)關(guān)系涉及范圍很廣,只要能合理建立聯(lián)系就都可以算作對(duì)應(yīng)關(guān)系,常考的對(duì)應(yīng)關(guān)系有原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系、時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系、目的對(duì)應(yīng)關(guān)系、功能對(duì)應(yīng)關(guān)系等。
邏輯判斷中??键c(diǎn)有翻譯推理、分析推理、論證,對(duì)于翻譯推理而言解題技巧即記公式,分析推理最好用的方法即排除法、最大信息法、常見(jiàn)模型與代入法,論證題目最主要的是要能快速識(shí)別無(wú)關(guān)項(xiàng),這就需要各位考生能識(shí)別論點(diǎn)討論的話題,話題不一致即為無(wú)關(guān)項(xiàng)。下面我們就具體題目給大家分析一下每一種題目的具體解法。
5.(2021聯(lián)考)吳老師、張老師、孫老師、蘇老師都是某校教師,每位只教授語(yǔ)文、生物、物理、化學(xué)中的一門(mén)課程。
已知:①如果吳老師教語(yǔ)文,那么張老師不教生物
②或者孫老師教語(yǔ)文,或者吳老師教語(yǔ)文
③如果張老師不教生物,那么蘇老師也不教物理
?、芑蛘邊抢蠋煵唤袒瘜W(xué),或者蘇老師教物理
下列哪項(xiàng)如果為真,可以推出孫老師教語(yǔ)文?
A.吳老師教語(yǔ)文
B.張老師不教生物
C.吳老師教化學(xué)
D.蘇老師不教物理
【答案】C
【解析】第一步,確定題型。
根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“ 如果 ”,確定為翻譯推理。
第二步,翻譯題干。
?、賲钦Z(yǔ)文→¬張生物
?、趯O語(yǔ)文或吳語(yǔ)文
?、?not;張生物→¬蘇物理
?、?not;吳化學(xué)或蘇物理
第三步,進(jìn)行推理。
如果要得到“孫老師教語(yǔ)文”,需要否定②的“吳老師教語(yǔ)文”;
如果要得到“吳老師不教語(yǔ)文”,需要否定①的“¬張生物”;
如果要得到“張老師教生物”,需要否定③的后半句“¬蘇物理”;
如果要得到“蘇老師教物理”,需要否定④的“¬吳化學(xué)”,即“吳老師教化學(xué)”;
因此,選擇C選項(xiàng)。
6.(2021新疆)某次幼兒園的課堂上,老師拿出五種水果,并依次編號(hào)為①—⑤,然后要求小朋友說(shuō)出其中任意兩種水果的名稱。
小李說(shuō):③是蘋(píng)果,②是龍眼。
小趙說(shuō):④是香蕉,②是獼猴桃。
小錢(qián)說(shuō):①是香蕉,⑤是梨子。
小孫說(shuō):④是梨子,③是獼猴桃。
小王說(shuō):②是蘋(píng)果,⑤是龍眼。
結(jié)果是他們每人只說(shuō)對(duì)了一半,根據(jù)以上條件下列正確的是:
A.①是香蕉,②是蘋(píng)果
B.②是獼猴桃,③是梨子
C.③是蘋(píng)果,④是梨子
D.④是龍眼,⑤是梨子
【答案】C
【解析】第一步,確定題型。
題干有信息匹配特征,確定為分析推理。
第二步,分析條件,進(jìn)行推理。
已知每人只答對(duì)一半,定位特殊信息,其中小李說(shuō)的后半句②是龍眼,其中②在小王說(shuō)的前半句,龍眼在小王說(shuō)的后半句,因此,小王說(shuō)的后半句②是龍眼,不能為真,只能為假,所以前半句③是蘋(píng)果為真,所以小王說(shuō)的前半句為假,后半句為真,即⑤是龍眼,所以小錢(qián)說(shuō)的后半句為假,前半句為真,即①是香蕉,所以小趙說(shuō)的前半句為假,后半句為真,即,②是獼猴桃,所以小孫說(shuō)的后半句為假,前半句為真,即④是梨子。
因此,選擇C選項(xiàng)。
7.(2019四川)某研究小組在1984年挑選了10萬(wàn)名身體健康的志愿者,在2010反饋調(diào)查中,超過(guò)2.6萬(wàn)名志愿者已經(jīng)離世。研究小組發(fā)現(xiàn),經(jīng)常食用諸如麥片、糙米、玉米和藜麥等粗糧的志愿者生病和死亡比例比不食用者低,尤其是患血管疾病的比例更低。研究人員認(rèn)為,食用粗糧有助于身體健康。
以下哪項(xiàng)如果為真,不能支持研究人員的結(jié)論?
A.粗糧是運(yùn)動(dòng)員和減肥人士的最佳早餐
B.粗糧是世界上很多國(guó)家老百姓的主食
C.在很多醫(yī)學(xué)典籍里,有食用粗糧治病的記載
D.經(jīng)常食用粗糧有助于降低罹患肥胖癥的風(fēng)險(xiǎn)
【答案】B
【解析】第一步,確定題型。
根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能支持”,確定為加強(qiáng)論證選非題。
第二步,找論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn):食用粗糧有助于身體健康。
論據(jù):研究小組發(fā)現(xiàn),經(jīng)常食用諸如麥片、糙米、玉米和藜麥等粗糧的志愿者生病和死亡比例比不食用者低,尤其是患血管疾病的比例更低。
第三步,辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng):增加論據(jù)。該項(xiàng)指出粗糧是“最佳早餐”,而且是對(duì)于“運(yùn)動(dòng)員、減肥人士”這類更需要健康的人群而言,故說(shuō)明食用粗糧有助于身體健康,具有加強(qiáng)作用。
B項(xiàng):無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是指出粗糧是很多國(guó)家老百姓的主食,但是與是否對(duì)身體健康無(wú)關(guān),不具有加強(qiáng)作用。
C項(xiàng):增加論據(jù)。該項(xiàng)指出很多醫(yī)學(xué)典籍中記載了食用粗糧能治病,說(shuō)明粗糧有助于身體健康,具有加強(qiáng)作用。
D項(xiàng):增加論據(jù)。該項(xiàng)指出經(jīng)常食用粗糧有助于降低罹患肥胖癥的風(fēng)險(xiǎn),說(shuō)明食用粗糧有助于身體健康,具有加強(qiáng)作用。
因此,選擇B選項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】最后給大家附上翻譯推理公式,希望所有的考生在備考的過(guò)程中把高頻考點(diǎn)都又快又準(zhǔn)地搞定,若是一個(gè)人不好準(zhǔn)備,可以選擇讓華圖在線的老師給你指點(diǎn)迷津,風(fēng)里雨里,我們一直等你。