2022國(guó)考已經(jīng)考完，很多小伙伴都在問(wèn)，今年國(guó)考的申論考了什么?讓華圖在線第一時(shí)間給大家揭秘。

　　一、小題很具體 大作文很抽象

　　拿2022年國(guó)家公務(wù)員考試省部級(jí)申論試卷來(lái)說(shuō)，合計(jì)五個(gè)題，其中四個(gè)小題都很具體，分別對(duì)應(yīng)著前面四則材料，都是當(dāng)下具有時(shí)代性的一些具體話題。而文章寫(xiě)作題有所不同。讓圍繞“今天的思維和播種，決定了明天的收獲”，非常抽象寫(xiě)文章，比較抽象。但是可以從整套試卷的材料和題干，看出今年的省部級(jí)國(guó)考更注重“創(chuàng)新、未來(lái)”。

　　二、引入“未來(lái)學(xué)校”的概念

　　直接和未來(lái)相關(guān)的，是在資料四中，提到了一個(gè)“未來(lái)學(xué)校”的概念，未來(lái)學(xué)校就是采用靈動(dòng)的建筑風(fēng)格，把標(biāo)準(zhǔn)化教室設(shè)計(jì)成隨時(shí)可以轉(zhuǎn)化為辯論賽、討論會(huì)、舞臺(tái)等功能的靈活可變的硬件設(shè)施，在教學(xué)流程、教學(xué)理念和方式方法上都有不同程度的創(chuàng)新，本質(zhì)上是在更高的教育境界上來(lái)思考學(xué)校的發(fā)展，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)個(gè)性化的、有創(chuàng)新能力的人才。資料五中，提到我們要前瞻性地思考今天應(yīng)該干什么，今天應(yīng)該如何取舍，站在未來(lái)的角度上去思考現(xiàn)在應(yīng)該擁有怎樣的思維，播下什么樣的種子。兩則材料對(duì)應(yīng)的兩個(gè)題，也是都和創(chuàng)新、未來(lái)相關(guān)的。

　　三、“創(chuàng)新”貫穿材料

　　資料一談到B公司在企業(yè)科技創(chuàng)新方面有諸多成功做法;資料二提到G省在推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，通過(guò)創(chuàng)新方式、整合資源等措施，解決了遇到的問(wèn)題;資料三提到臨詩(shī)村轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展方式，建成了一個(gè)有著獨(dú)一無(wú)二漁文化，發(fā)展特色旅游的鄉(xiāng)村。雖然每則材料對(duì)應(yīng)具體的內(nèi)容分別是：企業(yè)科技創(chuàng)新、推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，但每則材料的共同點(diǎn)，都在“創(chuàng)新”二字上。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，在不同場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新”，內(nèi)容涉及科技、人才、文藝等各個(gè)領(lǐng)域。

　　四、“創(chuàng)新、未來(lái)”是主基調(diào)

　　“創(chuàng)新、未來(lái)”是整個(gè)2022國(guó)考省部級(jí)申論試卷的主基調(diào)，大作文直接把創(chuàng)新未來(lái)推向高潮：未來(lái)要收獲什么樣的果實(shí)，取決于今天的思維有了怎樣的創(chuàng)新和播撒下了怎樣的種子。雖然小題很具體，大作文題干、材料很抽象，但是整體來(lái)看，都在圍繞“創(chuàng)新、未來(lái)”展開(kāi)，當(dāng)下重點(diǎn)領(lǐng)域的創(chuàng)新，能收獲未來(lái)更好的發(fā)展。

　　五、考題形式沿用以往國(guó)考風(fēng)格

　　說(shuō)完了2022國(guó)考省部級(jí)申論試卷的主基調(diào)，我們?cè)賮?lái)看看考題形式有哪些變化。

　　第一個(gè)題，談?wù)凚公司的案例為企業(yè)科技創(chuàng)新提供了哪些啟示。第二個(gè)題，談?wù)凣省在推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到了哪些問(wèn)題，并逐一說(shuō)明這些問(wèn)題都是如何解決的。第三題，寫(xiě)一篇關(guān)于“暢游美麗漁村，感受漁水文化”的宣傳資料。第四題，談?wù)劄槭裁凑f(shuō)“未來(lái)學(xué)校”是“在更高的教育境界上來(lái)思考學(xué)校發(fā)展”。第五題，結(jié)合“今天的思維和播種，決定了我們未來(lái)的收獲。”自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

　　談“啟示”、概括問(wèn)題并逐一說(shuō)明措施、宣傳資料、詞句理解、結(jié)合對(duì)一句話的理解寫(xiě)大作文，這幾個(gè)題從題型、考查要素、出題形式來(lái)說(shuō)，都沿用了以往的國(guó)考風(fēng)格，沒(méi)有太大變化。材料也基本上是事實(shí)型、案例型材料，之前考過(guò)萊康村、小谷村集市、風(fēng)林村山寨銀行，今年考了臨詩(shī)村的特色鄉(xiāng)村旅游?？梢哉f(shuō)村村不同，但是村村都反映出致富路上的新步伐。

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