2019年4月20日，有近20個(gè)省份參加了聯(lián)考，但是曾連續(xù)三年參加聯(lián)考的青海省卻“缺席”了今年的考試，直到2019年5月24日，青海公務(wù)員考試公告才正式發(fā)布。從公告中可以發(fā)現(xiàn)，本次考試的時(shí)間為2019年6月15日，所以，2019年的青海省公務(wù)員考試留給考生備考時(shí)間并不充分。因此，如何在較短的時(shí)間內(nèi)提升備考效率成為了每位考生關(guān)注的問題。本文就針對(duì)考生這一心態(tài)，為大家系統(tǒng)分析行測(cè)判斷推理模塊的考情和考試趨勢(shì)，方便考生備考。

　　在青海省考中，判斷推理模塊分為圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四個(gè)部分，每部分都有其獨(dú)特的命題特點(diǎn)和命題趨勢(shì)。下面就通過圖表和文字的形式，為各位考生梳理青海省考判斷推理近三年考情，通過分析高頻考點(diǎn)和出題趨勢(shì)，讓考生提升備考效率，有效提高準(zhǔn)確率。

　　一、圖形推理

2016年-2017年圖形推理之考點(diǎn)匯總

　　通過上表，可以看出圖形推理部分具有如下特點(diǎn)：

　　1.規(guī)律考查的連續(xù)性

　　橫向觀察上面表格，就會(huì)發(fā)現(xiàn)圖形推理中的某一知識(shí)點(diǎn)會(huì)被連續(xù)考查，比如“功能類規(guī)律”在2017年、2018年都有所考查;“數(shù)量類考點(diǎn)素”在近三年都有連續(xù)出現(xiàn)。因此，對(duì)于備考而言，考生需要熟練掌握?qǐng)D形推理的基礎(chǔ)考點(diǎn)。

　　2.規(guī)律考查的綜合性

　　縱向觀察上述表格，就會(huì)發(fā)現(xiàn)表格中有些考點(diǎn)被一條直線“連接”在了一起，這種圖示是為了說明，近幾年圖形推理題目呈現(xiàn)出一個(gè)明顯的命題趨勢(shì)，即“規(guī)律的綜合”。例如在2017年青海省考一道圖形推理題目同時(shí)考查了“平移、靜態(tài)位置”兩個(gè)考點(diǎn);2018年一道圖形推理題目同時(shí)考查了“素、線”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，考生要掌握該命題趨勢(shì)，在平時(shí)做題時(shí)如果一個(gè)規(guī)律選不出唯一答案，那么就要迅速調(diào)整思維，看是否存在附加的規(guī)律。

　　二、定義判斷

2016年-2017年定義判斷之考查定義匯總

　　通過上表，可以看出青海省考定義判斷命題具有如下的特點(diǎn)：

　　1.定義判斷的時(shí)代性

　　根據(jù)上述表格可以發(fā)現(xiàn)，定義判斷中很多定義緊跟“時(shí)代潮流”，例如，2017年的“流量”，雖然所考查的內(nèi)涵是其原本的含義，但是它與當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)熱詞“流量小生”“流量小花”相關(guān);2018年的“二維碼”與當(dāng)下應(yīng)用廣泛的移動(dòng)支付相關(guān)。因此，考生在備考階段，多積累在日常生活中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱詞，對(duì)于考試也會(huì)有一定的幫助。

　　2.定義判斷的學(xué)科性

　　根據(jù)上述表格還可以發(fā)現(xiàn)，定義判斷在進(jìn)行命題時(shí)，所選的定義雖然涉及的學(xué)科范圍很廣，在多集中在如下學(xué)科：法學(xué)(擇一的因果關(guān)系)、管理學(xué)(逆向激勵(lì))、心理學(xué)(不規(guī)則需求)、生態(tài)學(xué)(綠色設(shè)計(jì))、經(jīng)濟(jì)學(xué)(在途庫存)、社會(huì)學(xué)(次級(jí)群體)等。

　　三、類比推理

2016年-2017年類比推理之考點(diǎn)

　　通過上表，可以看出類比推理命題具有如下特點(diǎn)：

　　1.知識(shí)點(diǎn)的精細(xì)化

　　根據(jù)上述表格可以發(fā)現(xiàn)，類比推理題目所考查的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出一種不斷細(xì)化的特點(diǎn)，例如對(duì)于“對(duì)應(yīng)關(guān)系”，每年不僅會(huì)有新的“對(duì)應(yīng)方式”出現(xiàn)，而且考查的維度越來越細(xì)致，例如2016年的一道類比推理題“黃蓮∶苦澀”，考查的是屬性考點(diǎn)的細(xì)分，即“必然屬性”，而2017年的一道類比推理題“火∶火熱”，考查的是“內(nèi)在屬性”。

　　2.知識(shí)點(diǎn)的綜合性

　　類比推理知識(shí)點(diǎn)的綜合性體現(xiàn)在不僅考查詞與詞之間在內(nèi)涵、外延和語義上的關(guān)系，同時(shí)還會(huì)考查到詞語的結(jié)構(gòu)，例如2018年的一道類比推理題“風(fēng)霜雪雨∶霧里看花”，其中“風(fēng)霜雪雨”從結(jié)構(gòu)上看，構(gòu)成該成語的四個(gè)字都是并列關(guān)系，同時(shí)與第二個(gè)成語中的“霧”也構(gòu)成并列關(guān)系。因此，考生在備考類比推理時(shí)，要多做題，多辨析，掌握詞與詞之間存在的多種關(guān)系類型。

　　四、邏輯判斷

2016年-2018年邏輯判斷題型表

　　通過上圖，可以看出邏輯判斷命題具有如下的特點(diǎn)：

　　1.邏輯判斷題型固定

　　根據(jù)上圖可以看出，邏輯判斷題目歷年考查題型多樣，但題型固定。題型主要分為：加強(qiáng)論證、削弱論證、歸納推理、翻譯推理、分析推理、平行結(jié)構(gòu)、原因解釋等。每種題型題干特征明顯，易于識(shí)別;所考查知識(shí)點(diǎn)相對(duì)固定，便于備考。

　　2.邏輯判斷論證為王

　　通過上圖可以看出，在邏輯判斷題型中，論證類題目占據(jù)“半壁江山”。論證類題目可以細(xì)分為：加強(qiáng)型、前提型、不能加強(qiáng)型、削弱型和不能削弱型。近幾年為了增加考試難度，出題人將出題的關(guān)注點(diǎn)又重新回到翻譯推理、分析推理題型上。例如2017年青海省考出現(xiàn)了2道翻譯推理題。因此，考生在備考邏輯判斷部分題目時(shí)，一定要夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握解題技巧。

　　在文章的最后，還有提醒各位考生，在備考階段除了要熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，了解本省考情外，還要多關(guān)注國考、聯(lián)考或者其他省份的真題，尤其是2019年4月剛剛考完的聯(lián)考真題，以此拓展思路，避免知識(shí)點(diǎn)的盲點(diǎn)。

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