2018公考申論熱點(diǎn):教育部長(zhǎng)陳寶生就“減負(fù)”問(wèn)題答記者問(wèn)
2018年公務(wù)員聯(lián)考于4月21日舉行筆試,華圖在線特為大家整理了2018公考申論熱點(diǎn):教育部長(zhǎng)陳寶生就“減負(fù)”問(wèn)題答記者問(wèn),供大家參考。
2018公考申論熱點(diǎn):教育部長(zhǎng)陳寶生就“減負(fù)”問(wèn)題答記者問(wèn)
十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心于3月16日10時(shí)在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì),邀請(qǐng)教育部部長(zhǎng)陳寶生就“減負(fù)”等教育問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。
針對(duì)青少年教育問(wèn)題,“減負(fù)”是個(gè)老生常談的熱詞。雖然國(guó)家層面已經(jīng)先后發(fā)布了多個(gè)減負(fù)令,但孩子們卻覺(jué)得負(fù)擔(dān)不減反增。對(duì)此陳部長(zhǎng)提出了要繼續(xù)在以下幾個(gè)方面減:一是學(xué)校教學(xué)減負(fù);二是校外辦學(xué)減負(fù);三是考試評(píng)價(jià)減負(fù);四是老師教學(xué)減負(fù);五是家長(zhǎng)社會(huì)減負(fù)。
稍微了解一下身邊的孩子,我們就能感受到,現(xiàn)在的孩子與過(guò)去相比,承擔(dān)了越來(lái)越多的壓力與負(fù)擔(dān)。課余時(shí)間被各種補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)、興趣班填得滿滿的,回到家中,學(xué)校的作業(yè)更是壓得學(xué)生們喘不過(guò)氣來(lái),一些小學(xué)生反映,學(xué)校作業(yè)有時(shí)要做到半夜兩點(diǎn)才能做完。我們?cè)谛奶圻@些青少年的同時(shí),也應(yīng)該反思一個(gè)問(wèn)題:減負(fù)減負(fù),為何越減負(fù)擔(dān)越重?
其實(shí)我們都明白,這個(gè)負(fù)擔(dān)的來(lái)源不是別人,而是家長(zhǎng),或者說(shuō)得更大一些,是社會(huì)上普遍流行的教育觀念。我們不太相信“大器晚成”的神話,家長(zhǎng)把更大的賭注壓在了年幼的孩子身上,認(rèn)為如果起跑線輸?shù)袅?,這輩子恐怕也就難以翻身了。于是青少年在人生最快樂(lè)的階段遭遇了本不該他們承擔(dān)的壓力。一方面,這是現(xiàn)代教育的勝利,學(xué)生們得以享用最為先進(jìn)的教育資源。另一方面,這也是現(xiàn)代教育的悲哀,因?yàn)檫`背教育規(guī)律的教學(xué),只能是過(guò)猶不及。所以,要想真正實(shí)現(xiàn)減負(fù),最應(yīng)該首當(dāng)其沖的是我們的家長(zhǎng)與社會(huì)普遍的急功近利心態(tài)。只有家長(zhǎng)的教育觀念回到正軌,孩子們才不至于成為“攀比”的犧牲品。
但與此同時(shí),我們也應(yīng)該明白,減負(fù)減的只是超出大綱、違背規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容,而對(duì)于必要的、有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們不但不應(yīng)減,反而要教得更加精深、更加透徹。所以,減負(fù)也不能成為少部分人的幌子,成為逃避學(xué)習(xí)的借口。總之,讓中國(guó)的未成年教育回歸常態(tài),既不“大躍進(jìn)”,也不“大解放”,這樣才能破解中國(guó)教育的困局。