2017年教師招聘面試技巧:初中體育學(xué)情分析
學(xué)情分析,作為說(shuō)課中的重要一點(diǎn),是非常讓人頭痛的。很多考生由于沒(méi)有接觸過(guò)學(xué)生,不知道該如何分析。甚至很多考生不知道所謂學(xué)情分析到底是什么。華圖網(wǎng)校特意為大家準(zhǔn)備了2017年教師招聘面試技巧:初中體育學(xué)情分析,希望能夠幫助大家!
2017年教師招聘面試技巧:初中體育學(xué)情分析
學(xué)情分析就是針對(duì)班中學(xué)生的心理生理特點(diǎn),對(duì)學(xué)生起點(diǎn)能力的具體分析。如學(xué)生的思維能力、模仿能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及如何使教材滲透德育因素自然有實(shí)效等等。
學(xué)情的分析和把握:是否做到了關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn),反映時(shí)代特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容;是否授之有趣,做到情知交融,學(xué)生的心理是否呈現(xiàn)良好狀態(tài);是否實(shí)行了差異化教學(xué),分層設(shè)定目標(biāo),幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)、交往互動(dòng)的機(jī)會(huì)等,教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)與貫徹,新課程理念把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)維度作為教學(xué)目標(biāo),落實(shí)和貫徹教學(xué)目標(biāo)對(duì)教師引導(dǎo)課堂教學(xué),客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)效果及調(diào)控教學(xué)活動(dòng)都有積極的作用
案例一
1、初中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們朝氣蓬勃、富于想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)浮躁的心情,對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。而體育則是他們釋放壓力的最佳學(xué)科,他們的年齡特征是:模仿能力強(qiáng);好動(dòng)、好奇心強(qiáng);敢于表現(xiàn)自我。
2、運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異,部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會(huì)無(wú)所顧忌地表現(xiàn)自我。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習(xí),很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目,既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng),又能體現(xiàn)出女生的柔美。
案例二
學(xué)情分析:由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長(zhǎng)時(shí)期,這階段學(xué)生思維敏捷,模仿能力強(qiáng),體能恢復(fù)快特點(diǎn),加之爭(zhēng)強(qiáng)好勝,好奇心強(qiáng),求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格,正是開(kāi)展體育鍛煉黃金階段。但由于個(gè)體差異大,獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些,自我抑制能力差,練習(xí)時(shí)間無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中弱點(diǎn),所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí),又要考慮弱勢(shì)群體的幫助,引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心,克服心理障礙。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。
案例三
初中學(xué)生,體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,學(xué)生求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng),平時(shí)活潑、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
案例四
初中的男生正處于青春發(fā)育期,身體各素質(zhì)得到了相當(dāng)大的提高,敢于也喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,對(duì)技巧類的技術(shù)動(dòng)作自然充滿興趣,再說(shuō)前滾翻動(dòng)作已經(jīng)基本掌握,所以對(duì)于他們只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和細(xì)節(jié)的指導(dǎo)就可以了。
而初中的女生隨著生理上的發(fā)育,心理也出現(xiàn)了一系列的變化,相當(dāng)一部分女生產(chǎn)生了怕活動(dòng)、不愿活動(dòng)的心理,尤其是這樣的技巧類項(xiàng)目更是敬而遠(yuǎn)之,所以只能適當(dāng)降低難度,讓她們從簡(jiǎn)單的練習(xí)中體驗(yàn)成功,鍛煉身體。
案例五
本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生,這個(gè)年齡段的學(xué)生,正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,有很強(qiáng)模仿能力;學(xué)習(xí)意識(shí)較好,對(duì)新鮮事物興趣較高,也有很強(qiáng)的好奇心,但依賴性強(qiáng)、自我約束能力差;有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自我的需要。因此,在教學(xué)上,首要措施就是激發(fā)學(xué)生的興趣,形成良好的師生互動(dòng)關(guān)系,采用有趣味性組織教法和多種練習(xí)手段來(lái)以引導(dǎo)學(xué)生趣學(xué)、樂(lè)練,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生樂(lè)而不疲,變枯燥為趣味,進(jìn)而在快樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的途中跑能力。同時(shí)還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中自己探究、分析、合作,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
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