3月12日，十二屆全國人大五次會議新聞中心舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生就“教育改革發(fā)展”的相關(guān)問題回答中外記者的提問。

　　陳寶生：規(guī)范正常的人才交流，遏制惡性競爭

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　　光明日報融媒體記者：一段時間以來，出現(xiàn)了一些重點高校到處高薪挖人的惡性人才競爭現(xiàn)象，有的甚至還開出了數(shù)百萬的年薪。我注意到您最近在一次會議上也呼吁東部高校要對中西部高校手下留情。除了呼吁之外，教育部有沒有制度層面的措施?謝謝。

　　陳寶生：謝謝你提的這個問題。因為你提這個問題等于對我前幾天的呼吁給予了聲援，你的關(guān)心對我來說是一次支持，非常感謝。

　　這個問題由來已久。改革開放以來，先是經(jīng)濟領(lǐng)域，然后是科技，然后到教育。西部的人有一段時間還叫做“孔雀東南飛，麻雀也東南飛”。黨和政府為解決這個問題采取了很多措施。西部的人才成長和使用的環(huán)境有了很大改善，教育系統(tǒng)也采取了很多措施，支持西部地區(qū)培養(yǎng)當?shù)啬軌?ldquo;留得住、用得上”的人才;支持西部地區(qū)從東部地區(qū)引進人才;支持東部地區(qū)向西部地區(qū)輸出人才。盡管這樣，西部地區(qū)包括東北地區(qū)高校人才外流的趨勢總是遏制不住。一段時間就會形成一個高潮，蔓延開來。這實際上對西部和東北地區(qū)來說是在“抽血”。因為打脫貧攻堅戰(zhàn)有一句話叫做“造血”，要搞“造血機制”。“造血機制”就是提高人的素質(zhì)，就是要有人才。你把人家的人才挖走了，不是抽血嗎?我說你挖人家的人才，實際上是在挖人家的命根，希望我們東部高校手下留情。

　　當然僅僅靠呼吁手下留情是不夠的。正如你剛才講的，教育部為解決這個問題，逐步作出了一些制度安排。2月份，我們已經(jīng)發(fā)了一個通知，要求東部高校要對人才引進作出規(guī)范，薪酬條件都要作出規(guī)范。在薪酬條件等方面不能搞惡性競爭。我們第一步先通過這樣的辦法，遏制惡性競爭。為了挖一個人，說我給你建一個什么設(shè)施，比如實驗室，你來吧;給你一幢別墅，薪酬多少多少。這種惡性競爭在市場上都不那么規(guī)范，更別說人才這樣一種特殊對象。所以我們第一步先要遏制惡性競爭。同時，各高校要對人才聘用合同契約加強管理，對引進各種人才加強規(guī)范，像“長江計劃”、“千人計劃”、“杰青”，讓他們遵守契約，在約定期內(nèi)不要跳槽，得按契約辦事，不然就惡化了人才流動環(huán)境。我們有一些人就是這樣，不斷地今天跟甲方談，明天跟乙方談，后天跟丙方談，營造對自己利益最大化的流動環(huán)境，這不行。

　　下一步，在今年2月份規(guī)定的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)各高校形成聯(lián)盟，制定公約，對薪酬等條件上大體上做出規(guī)范，目標是不讓它惡性競爭。人才競爭是遏制不了的，惡性競爭是可以加以管理的。這個意思是規(guī)范正常的人才交流，不要搞惡性競爭，不要惡意挖人家的墻角。從教育部的角度講，也要改變一些評價機制。用這些評價機制作為指揮棒，使我們的高校下功夫練內(nèi)功，自己培養(yǎng)人才，從海內(nèi)外吸引人才，而不要浪費人才，惡性引進人才，造成人才資源的浪費。謝謝。

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