文化綜合對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)往往是一個(gè)大難題，考點(diǎn)分散而又眾多，是導(dǎo)致不少考生失分的難點(diǎn)。而想要在文綜考試之中拿到高分，就需要一些特別的備考技巧了。歷史知識(shí)是必然需要掌握的，而把這些散碎的歷史知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)就是其中的關(guān)鍵了。分析法，是解決問(wèn)題的方法，也是一個(gè)比較有效的選擇。

2016年政法干警考試文化綜合備考：分析法解讀知識(shí)點(diǎn)

　　就歷史常識(shí)而言，首先，歷史學(xué)研究的對(duì)象——世界各民族、國(guó)家的歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史人物等等，以及由它們所構(gòu)成的歷史運(yùn)動(dòng)事實(shí)和過(guò)程——作為歷史存在，是客觀實(shí)在的，它不以歷史認(rèn)識(shí)者的主觀意志而改變，具有客觀實(shí)在性和真實(shí)性。其次，歷史學(xué)的任務(wù)在于揭示世界各民族、國(guó)家的歷史發(fā)展的特殊規(guī)律和特點(diǎn)，歷史研究是一種旨在探討人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展特殊規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。僅憑這兩條，歷史學(xué)就具有了一般科學(xué)所具有的科學(xué)性，因而成為公務(wù)員考試中會(huì)經(jīng)常考查的知識(shí)。

　　歷史學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是，不但要一般地了解歷史常識(shí)，還要對(duì)此進(jìn)行深入的、去偽存真的、由表及里的分析，從而悟出一些道理。

　　通過(guò)對(duì)歷史事件和歷史人物辯證的觀察和分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取其精華，棄其糟粕。例如復(fù)習(xí)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史，首先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想歸納各朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因，統(tǒng)治者采取的經(jīng)濟(jì)政策或措施，歷代經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)及結(jié)果，然后探究規(guī)律，得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)的興衰決定著國(guó)家的強(qiáng)弱(經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑);穩(wěn)定的政局是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障(上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ));穩(wěn)定則興，動(dòng)亂則衰;經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一靠政策，二靠科技;經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是我國(guó)各族人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。

　　由今溯古，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問(wèn)題考查歷史知識(shí)，是國(guó)考?xì)v史出題的突出特點(diǎn)，所以要挖掘和當(dāng)前熱點(diǎn)時(shí)事具有一定關(guān)聯(lián)性的歷史知識(shí)。例如，2009年是中華人民共和國(guó)成立60周年，圍繞這一熱點(diǎn)時(shí)事，考生要總結(jié)一下近代以來(lái)中國(guó)發(fā)生的“三次歷史性巨變”、特別是新中國(guó)成立后的歷史進(jìn)程中有哪些重要的歷史事件和人物;又如今年是五四運(yùn)動(dòng)90周年，有關(guān)五四運(yùn)動(dòng)的歷史就應(yīng)該認(rèn)真地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。按照這一出題思路，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地運(yùn)用發(fā)散思維，努力挖掘一下，看看當(dāng)前熱點(diǎn)時(shí)事中有哪些和過(guò)往歷史具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，將這些關(guān)聯(lián)性的歷史知識(shí)找出來(lái)并認(rèn)真掌握。

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