文化綜合對很多考生來說往往是一個大難題，考點分散而有眾多，是導致不少考生失分的難點。外國歷史對于很多考生來說要遠比中國歷史難得多，但卻不能忽視其中的考點。兩次思想解放運動是最常見的外國歷史考題，也是外國歷史之中的重難點。很多人都對文藝復興運動了解很多，但對世界產(chǎn)生更深處影響的反而是啟蒙運用，而這方面卻是很多考生未曾注意的地方。

　　兩次思想解放運動

　　1.文藝復興運動

　　13世紀末，在意大利商業(yè)發(fā)達的城市佛羅倫薩興起，蔓延至整個歐洲，提倡人文主義精神，其核心是提倡人性、反對神性，肯定人的價值和尊嚴。代表人物有“文學三杰”但丁、彼特拉克、薄伽丘。其中但丁被譽為“文藝復興的先驅(qū)”，代表作《神曲》;彼特拉克被稱為“人文主義之父”;薄伽丘代表作《十日談》，主張幸福在人間，被視為文藝復興的宣言。另外，“美術(shù)三杰”達芬奇被稱為文藝復興時期最完美的代表人物，《最后的晚餐》《巖間圣母》《蒙娜麗莎》是他一生的三大杰作;拉斐爾的圣母畫像、米開朗基羅的《大衛(wèi)》都是享譽世界的經(jīng)典作品。

　　2.啟蒙運動

　　啟蒙運動是發(fā)生在17、18世紀歐洲的一場反封建、反教會的資產(chǎn)階級思想文化解放運動，為資產(chǎn)階級革命作了思想和輿論準備，啟蒙運動首先發(fā)生在英國，十八世紀法國成為運動的中心，因其聲勢最大、戰(zhàn)斗性最強，影響最深遠。代表人物伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭。其中伏爾泰提倡天賦人權(quán)、認為人生來就是自由和平等的;孟德斯鳩代表作《論法的精神》，提出“三權(quán)分立”，認為國家的權(quán)力應(yīng)分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán);盧梭《社會契約論》，提出“主權(quán)在民”的主張。

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