2009年國(guó)家公務(wù)員報(bào)考人數(shù)首次突破百萬(wàn)大關(guān)，成為“國(guó)考”史上競(jìng)爭(zhēng)最激烈的一次。隨著公務(wù)員考試年年熱“烤”，“考碗族”的隊(duì)伍也日趨壯大，打著各種旗號(hào)的公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是層出不窮。面對(duì)名目繁多的公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，廣大考生該如何做出理性的選擇？

《古今醫(yī)統(tǒng)》曰：“望聞問(wèn)切四字，誠(chéng)為醫(yī)之綱領(lǐng)”。選擇公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同樣需要望、聞、問(wèn)、切，進(jìn)行全方位，多角度的考察。

望，觀氣色---判斷其專(zhuān)業(yè)性

只有專(zhuān)業(yè)的公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才能真正提供高質(zhì)量的考前輔導(dǎo)。因而，判斷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否專(zhuān)業(yè)是至關(guān)重要的一點(diǎn)，考生要謹(jǐn)防以短期行為騙取錢(qián)財(cái)?shù)摹捌ぐ尽?、“小作坊”?？偟恼f(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)需要考生注意。

首先要看該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否擁有專(zhuān)門(mén)的研究機(jī)構(gòu)，其次要看其是否擁有固定的獨(dú)家研究人員，最重要的是看該機(jī)構(gòu)是否真正擁有公務(wù)員培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)今市場(chǎng)上，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)虛假宣傳，吹噓本機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)成果，不僅極壞地破壞了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)秩序，更耽誤了考生的前程。因此，在這一點(diǎn)上，廣大考生要擦亮眼睛，防止上當(dāng)受騙。

還有一點(diǎn)尤為關(guān)鍵，那就是看該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否獨(dú)立編寫(xiě)教材，所編寫(xiě)教材是否暢銷(xiāo)。公務(wù)員考試區(qū)別于其他類(lèi)型的考試，在考察方向，試題類(lèi)型以及答題技巧方面有極強(qiáng)的獨(dú)特性。有能力編寫(xiě)公務(wù)員考試暢銷(xiāo)教材，就證明該機(jī)構(gòu)擁有專(zhuān)門(mén)的研究機(jī)構(gòu)，兼具專(zhuān)門(mén)性、專(zhuān)業(yè)性，而不是經(jīng)過(guò)短暫培訓(xùn)或者瀏覽一下公務(wù)員考試相關(guān)信息，就登臺(tái)授課的臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。

情況允許的情況下，考生可以親自到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去看一看，了解一下該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施情況。目前，有些公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了網(wǎng)校，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介向考生提供遠(yuǎn)程教育服務(wù)，涵蓋全面的招考信息，專(zhuān)業(yè)的考試指導(dǎo)，系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)等內(nèi)容。

需要考生注意的是，雖然不少機(jī)構(gòu)都開(kāi)設(shè)了遠(yuǎn)程教育服務(wù)，但是質(zhì)量卻良莠不齊。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表面上開(kāi)設(shè)了遠(yuǎn)程教育服務(wù)，事實(shí)上確是“空中樓閣”，徒有框架，而缺乏內(nèi)容；或是所提供的內(nèi)容可利用價(jià)值極低，不具學(xué)習(xí)性。

當(dāng)然，大型的公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的遠(yuǎn)程教育還是真正的兼具了實(shí)用性與指導(dǎo)性。記者登錄華圖網(wǎng)校主頁(yè)瀏覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)其網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容相當(dāng)豐富，包括了最新的公務(wù)員招考信息，權(quán)威的復(fù)習(xí)資料以及“五階段循序漸進(jìn)”模塊教學(xué)法課程體系。這些信息都極具說(shuō)服力的證明了該網(wǎng)站的專(zhuān)業(yè)性。通過(guò)這種瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方式，考生就可以非常便捷的辨別出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否專(zhuān)業(yè)，從而有的放矢，理性的選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。