再次，提出、解決問(wèn)題的能力是考查的主要目標(biāo)

 

　　提出和解決問(wèn)題是申論的主要考查目標(biāo)，也是申論考試的核心。申論本身就是申述、申辯、論述、論證之意，最終目的是為了解決面臨的各種問(wèn)題。在回答問(wèn)題的時(shí)候，考生必須進(jìn)入材料給定的角色，以“政府官員”或所給的其他角色的身份進(jìn)行思考，提出決策方案?？忌趯W(xué)習(xí)過(guò)程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程既是暴露考生各種疑問(wèn)、困難、障礙和矛盾的過(guò)程，也是激發(fā)考生才智、獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)新成果的過(guò)程，公務(wù)員每天的工作就是面對(duì)具體事物，具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和綜合能力方面都能得到充分發(fā)展，必須擁有處理一般事件和突發(fā)事件的能力，同時(shí)還要掌握提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和對(duì)策。這就要求考生有寬泛的知識(shí)積累，掌握扎實(shí)的行政基本理論，學(xué)會(huì)辯證分析和處理問(wèn)題的方法，培養(yǎng)運(yùn)用基本理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這也是公務(wù)員日常行政能力的最好體現(xiàn)，是履行公務(wù)員職責(zé)的根本保證。

 

　　最后，語(yǔ)言文字表達(dá)能力是考生整體能力的顯示板

 

　　申論的答題對(duì)語(yǔ)言文字表達(dá)能力的要求較高，主要表現(xiàn)為語(yǔ)言規(guī)范、用詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要、行文流暢、說(shuō)理透徹，遣詞造句不能模糊。文字的表達(dá)只能使用現(xiàn)代漢語(yǔ)，不能用古文，且字跡工整。要求考生具備較高的駕馭文字的能力，無(wú)論是歸納分析論述部分抑或是議論文的寫作，要掌握這些文體的寫作方法，僅以口才論口才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，君不見那些伶牙利齒的“巧舌媳婦”，盡管能說(shuō)會(huì)道，卻登不了“大雅之堂”。出色的口頭表達(dá)能力，其實(shí)是由多種內(nèi)在素質(zhì)綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識(shí)及一定的文化修養(yǎng)，因此，努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論及知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是非常必要的。多關(guān)注時(shí)政、要聞。反復(fù)練習(xí)，多背多看政論文寫作范文和名言警句。

 

　　此外，在做真題時(shí)，一定要精做。所謂的精做就是要按照考試的要求把題目的答案寫出來(lái)，而不是只動(dòng)腦、不動(dòng)手，那樣做是沒(méi)有任何效果的。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”，考生只有在備考中一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地復(fù)習(xí)，才能迎來(lái)勝利的曙光。祝各位考生在考試中取得好成績(jī)!