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考前輔導(dǎo):言語理解的選詞填空三類詞表
2010-04-19 13:33  華圖網(wǎng)校|http://www.htexam.net 點(diǎn)擊: 載入中...

  選詞填空這種題型比較成熟,是公務(wù)員考試中言語理解與表達(dá)部分非常重要的一種題型,無論是國家公務(wù)員考試還是地方公務(wù)員考試都涉及到對這種題型的考察,尤其是2007年的國家公務(wù)員考試更是出了20道選詞填空的題目,可見該題型在言語理解與表達(dá)部分所占比例是相當(dāng)重的。因此作為備考的考生,首先要足夠重視這種題型,進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。其次要明確該題型的考核點(diǎn),從而有針對性地練習(xí)提高。


  事實(shí)上選詞填空主要考察了考生準(zhǔn)確掌握、運(yùn)用、辨析常用及特定詞語的能力,能夠在給定上下文的語境中選擇最恰如其分的表達(dá)方式,從側(cè)面可以考察考生的語言文字功底及文學(xué)感知能力等較高的素質(zhì)。因此考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要注意培養(yǎng)自己對語言的規(guī)范表達(dá),以及一種良好的語感。這兩點(diǎn)就基于對詞匯、短語包括關(guān)聯(lián)詞等熟練、扎實(shí)的掌握。因此我們?yōu)榭忌木幣帕巳齻€(gè)詞表,以歷年考點(diǎn)所涉及的詞匯短語為中心點(diǎn),通過辨析和誤用舉例的方式進(jìn)行引申,同時(shí)配以例句幫助考生更好理解,以期達(dá)到熟練掌握,準(zhǔn)確運(yùn)用的效果。


  詞表(一)

  “遏制”和“遏止”


  “遏制”和“遏止”的差別在“制”和“止”上體現(xiàn)的很明顯,“遏止”側(cè)重抑制、迫使其停止,強(qiáng)調(diào)使之停止。而“遏制”則側(cè)重抑制、控制、壓制,強(qiáng)調(diào)制約性。如“雖然他盡了最大的努力,還是沒能遏止住對方凌厲的攻勢,痛失獎(jiǎng)杯”。這里的“遏止”應(yīng)該換為“遏制”,因此“遏止”既然已經(jīng)表示停止,就不能再有“住”搭配。


  “權(quán)利”和“權(quán)力”


  “權(quán)利”是指依照法律和章程應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)力和利益,其和“義務(wù)”相對。而“權(quán)力”表示政治上的強(qiáng)制力量,也可以表示在職責(zé)范圍內(nèi)的管理和指揮權(quán)。兩者的側(cè)重點(diǎn)不同,如下面句子中的“權(quán)利”就是誤用:
  “而‘四人幫’一伙,則利用篡奪的權(quán)利,假公濟(jì)私,揮金如土。過著窮奢極欲的資產(chǎn)階級(jí)腐朽生活?!边@一句子中的“權(quán)利”指的是某中職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量,因此不應(yīng)該使用“權(quán)利”,而應(yīng)該改為“權(quán)力”。


  “推脫”和“推托”


  “推脫”和“推托”讀音相同,意義相近,但略有差別?!巴泼摗眰?cè)重指擺脫、開脫,使之與自己無關(guān),多指推脫責(zé)任、問題或與自己相關(guān)的事情等;“推托”側(cè)重借故拒絕,指婉言謝絕、表示不接受,后面經(jīng)常帶有托詞或者表示拒絕的原因,多指推托自己不愿意做的事情。兩者不能混用。
  如:“我們來你們公司領(lǐng)取材料,你們的保管員卻相互推托,支吾搪塞?!保摼渲械摹巴仆小睉?yīng)該是“推脫”,因?yàn)樽鳛椤氨9軉T”發(fā)放材料是其責(zé)任,而不是其不愿意做的事情,因此用“推托”不妥,應(yīng)該改為“推脫”。


  “偵察”和“偵查”


  同“考察”與“考查”類似,“偵察”和“偵查”的區(qū)別也在“查”和“察”的意義區(qū)別上,“偵察”指的是了解敵方的情況;“偵查”的意思則是檢察機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)的調(diào)查行動(dòng)。兩者不能混用。如:“為了了解對手的情況,球隊(duì)專門派了一名助理教練去對方訓(xùn)練場地偵查情況”。這里的“偵查”是誤用,應(yīng)該改為“偵察”,意思是了解對方的情況。


  “起用”和“啟用”


  “起用”有兩個(gè)意思,一是重新任用已經(jīng)退職或者免職的官員,二是指提拔、任用。
  “啟用”只有一個(gè)意思,是開始使用。一般來說“起用”的對象應(yīng)該是人,而“啟用”的對象則是事物。
  如:“機(jī)場新建的候機(jī)大樓已經(jīng)起用了?!边@一句子中的“起用”應(yīng)該改為“啟用”,因?yàn)槠滟e語是事物,表示的是開始使用的意思,因此應(yīng)該用“啟用”。


  “謀取”和“牟取”


  “謀取”和“牟取”都是指想辦法得到的意思,但是“謀取”是一個(gè)中性詞,可以指合法的取得,也可以指非法的獲取。而“牟取”則是貶義色彩較強(qiáng)的詞語,多指非法的獲取。因此下面句子中的“謀取”屬于誤用:
  “必須堅(jiān)決打擊不法商人制假販假謀取暴利的犯罪行為。”這一句子中的“謀取”顯然是錯(cuò)誤的,句子表達(dá)的意思是非法地獲取的意思,應(yīng)該改為“牟取”。


  詞表(二)

  關(guān)聯(lián)詞及虛詞辨析與誤用


  “凡是……不少……”
  “凡是”強(qiáng)調(diào)主語的總括性,強(qiáng)調(diào)主語所涉及的范圍內(nèi)的“所有”性,常常與“都”“總”等搭配組成關(guān)聯(lián)詞組,而“不少”強(qiáng)調(diào)的是大多數(shù),很多,但不是所有,所以“不少”和“凡是”在語義上是相互矛盾的,不能構(gòu)成搭配,屬于誤用。
  如:“凡是在學(xué)問和科學(xué)研究上有成績的人,不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下,經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。”這一句子中應(yīng)該刪掉“凡是”,保留“不少”,因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)成功的人都缺乏“客觀物質(zhì)條件”的。
  “雖然……但是……”和“即使……也……”
  “雖然……但是……”和“即使……也……”表示的都是讓步關(guān)系,但是“雖然……但是……”側(cè)重讓步和轉(zhuǎn)折,“雖然”引出的讓步的事實(shí)只能是已然性的事實(shí),而不能是未然的、假設(shè)的情況;“即使”引出的讓步的事實(shí)則多是未然的,假設(shè)的情況,側(cè)重假設(shè)和讓步。因此,把“雖然……但是……”用于對假設(shè)事實(shí)的讓步,則是誤用。
  如:“雖然我們的工作取得了很大的成績,但是我們絕對不能驕傲,何況我們的工作作得還并不好呢?”這里因?yàn)閷?shí)際上“工作作得還并不好”,可見“我們的工作取得了很大的成績”并不是已然的事實(shí),而只是一種假設(shè),因此不能用“雖然”引出,而要用表示假設(shè)的“即使”,后面也相應(yīng)地?fù)Q為“也”,構(gòu)成“即使……也……”結(jié)構(gòu),表示假設(shè)讓步。


  詞表(三)

  成語辨析與誤用


  “不刊之論”
  “不刊之論”的意思是十分正確,不能進(jìn)行更改的言論,“刊”是修改的意思,而不是刊登的意思,最初出自漢代揚(yáng)雄的《答劉歆書》“是懸諸日月不刊之書也”。
  如:“他的這篇文章寫得狗屁不通,簡直就是不刊之論?!边@里的“不刊之論”顯然屬于誤用,“不刊之論”指文章時(shí)應(yīng)該是字字珠璣、不可修改的好文章,而不是“狗屁不通”的文章,顯然說話人是把“刊”理解成了“刊登”,認(rèn)為“不刊之論”是“不好到不能刊登出來的言論”了。


  “差強(qiáng)人意”


  “差”,稍微、尚、還;“強(qiáng)”,振奮?!安顝?qiáng)人意”的本意是“還算能夠振奮人心”?!逗鬂h書·吳漢傳》中有“吳公差強(qiáng)人意,隱若一敵國矣”。現(xiàn)在的意思是指大致上能夠使人滿意。如:“京滬線上的救護(hù)工作,比起其他各線來,還是差強(qiáng)人意的?!?BR>  需要注意的是,“差強(qiáng)人意”盡管不是“非常使人滿意”,但是還是使人滿意的,不能用來表示不滿意的情況。
  如:“他的學(xué)習(xí)總是差強(qiáng)人意,天天都要挨老師的批評?!边@里的“差強(qiáng)人意”明顯屬于誤用,說話人要表達(dá)的應(yīng)該是“不令人滿意”的意思,不能用“差強(qiáng)人意”。
  又如:“我對學(xué)生工作不熟悉,你卻偏讓我去做學(xué)生工作,這不是差強(qiáng)人意嗎?”這一句子中的“差強(qiáng)人意”也是誤用,說話人要表達(dá)的意思是“強(qiáng)人所難”,而不是“還算滿意”,因此可以改用“強(qiáng)人所難”。


  “屢試不爽”


  對“屢試不爽”理解的偏差主要出現(xiàn)在對“爽”的理解上,“不爽”并不是“不高興”“失敗”的意思,而是“沒有差錯(cuò)”的意思,“爽”的意思是“差錯(cuò)”,因此“屢試不爽”的意思是“經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)都沒有任何差錯(cuò)”,而不是“多次嘗試都讓人不高興”的意思。下面句子中的“屢試不爽”屬于誤用:
  “他一直想在這家報(bào)紙的主版上留幾個(gè)鉛字,可惜的是他水平不濟(jì),屢試不爽?!憋@然,這里把“屢試不爽”理解為“屢試不中”的意思,是誤用。


  “名不虛傳”和“名副其實(shí)”


  “名不虛傳”指流傳開來的名聲和實(shí)際的相符,側(cè)重指確實(shí)很好,不是空有虛名。宋朝華岳《白面毒渡》:“系船白面問溪翁,名不虛傳說未通”?!懊逼鋵?shí)”側(cè)重名聲或名稱和實(shí)際的一樣,不論名聲好壞都可以,而不一定帶有“很好”的意思。因此下面句子中的“名不虛傳”屬于誤用:
  “到了中學(xué),就要遵守中學(xué)的餓一切規(guī)章制度,學(xué)好中學(xué)相應(yīng)的課程,做一個(gè)名不虛傳的中學(xué)生?!边@里的“名不虛傳”顯然并不一定是“好的名聲”,只是說“中學(xué)生”的名稱要和實(shí)際相符合,所以應(yīng)該改為“名副其實(shí)”。


  “巧奪天工”和“鬼斧神工”


  “巧奪天工”的意思是人工的精巧勝過天然,形容技藝高超冠絕?!皧Z”勝過。出自元朝趙孟頫的《贈(zèng)放煙火者》詩,“人間巧藝奪天工,煉藥燃燈清晝同”?!肮砀窆ぁ币沧鳌吧窆す砀保稳菁妓嚲?、高超,幾乎不是人工所能制作的。出自《莊子·達(dá)生》“梓慶削木為鐻,鐻成,見者驚猶鬼神”。
  在強(qiáng)調(diào)技藝精巧高超的程度上,“巧奪天工”側(cè)重指勝過天然,而“鬼斧神工”側(cè)重指非人力所能做到的。因此下面句子中的“巧奪天工”屬于誤用:
  “翹首西望,海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山,蒼山如眉,洱海如鏡,真是巧奪天工?!边@里用“巧奪天工”來形容本來就是天然形成的“蒼山”“洱?!?,顯然是不確切的,應(yīng)該改為“鬼斧神工”來贊美。


  “無所不至”和“無微不至”


  “無所不至”是指沒有達(dá)不到的地方,多指什么壞事都做得出來。《禮記·大學(xué)》中有“小人閑居為不善,無所不至”?!盁o所不至”明顯帶有貶義色彩。
  “無微不至”是指沒有一個(gè)細(xì)小地方?jīng)]有照顧到。形容關(guān)懷、照顧得十分細(xì)心和周到。是褒義色彩較強(qiáng)的詞語。因此,下面句子中的“無所不至”是明顯的誤用:
  “在些年來,鄉(xiāng)親們對我的照顧,真是無所不至,讓我終身難忘?!边@里用“無所不至”形容“照顧”,顯然是錯(cuò)誤的,應(yīng)該改用“無微不至”。

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