“時(shí)移則事變，世易則備變。”這句話的意思是：時(shí)間變化了，則事情也隨之變化;世事改變了，則應(yīng)對(duì)的方法也要隨之變化。這句話的基本原理不僅適用于工作和生活的方方面面，同樣適用于公務(wù)員考試。我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的外部環(huán)境在不斷改變，公務(wù)員考試必然會(huì)順應(yīng)這種改變。充分了解公務(wù)員考試的變化和趨勢(shì)，并隨之而變，把握好演變趨勢(shì)，方能做到問題導(dǎo)向，準(zhǔn)備充分，有的放矢，從而考出好成績。那么2023年國考副省級(jí)考試真題都有哪些變化呢?

一是概括題的要素表述方式出現(xiàn)變化。設(shè)問方式延續(xù)2022年國考副省級(jí)申論概括題中的“談?wù)?rdquo;。一般說來，往年國考副省級(jí)申論都會(huì)考察概括題，且相對(duì)較明確給出概括要素為問題、背景、措施、成效等。例如，2022年國考副省級(jí)申論第二題的就是一道概括題，題干為：根據(jù)“給定資料2”，請(qǐng)你談?wù)凣省在推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到了哪些問題，并逐一說明這些問題都是如何解決的。審閱之后發(fā)現(xiàn)，題型當(dāng)中首先讓考生在材料中找出相關(guān)問題，再找出相關(guān)對(duì)策進(jìn)行作答。2021年國考副省級(jí)申論的第二題也是一道概括題，題干為：“給定資料2”中，S市進(jìn)行了“局區(qū)合一”改革，請(qǐng)你概括這項(xiàng)改革的背景、措施和成效。審閱之發(fā)現(xiàn)，題型標(biāo)志性詞匯從2022年就做出改變。但是2023年國考副省級(jí)申論，概括題的標(biāo)志性詞匯延續(xù)了2022年的問法“談?wù)?rdquo;，概括要素需要考生進(jìn)一步思考，“巧”到底是在問什么，我要答什么。可見，申論考試題干表述方式較為靈活，打破常規(guī)是以后國考副省級(jí)申論的常規(guī)動(dòng)作，也無形中加大了審題難度。當(dāng)然，這并不意味著弱化對(duì)概括歸納能力的考察，只是將這項(xiàng)能力融入到作答中。例如，2023年國考副省級(jí)申論的小題，材料內(nèi)容全部是案例型材料，表述相對(duì)口語、具體化，這其實(shí)也在無形中考察考生對(duì)于概括掌握。

二是加大對(duì)非常規(guī)要素的考察力度。申論常規(guī)要素是問題、成績、危害、意義、影響、對(duì)策、原因等，這些要素較為頻繁出現(xiàn)在以往的考試中，所以已為很多學(xué)員所熟知，其解題思路和方法也被熟練掌握。但是2022年，國考副省級(jí)申論出現(xiàn)了“啟示”這一非常規(guī)要素2023年國考副省級(jí)申論并未出現(xiàn)準(zhǔn)確的要素表述，而是“巧”，其實(shí)也就是在考察對(duì)于“特點(diǎn)”這一非常規(guī)要素的考察。如果考生沒有理解“巧”或?qū)τ?ldquo;特點(diǎn)”不理解，則會(huì)導(dǎo)致答非所問的后果，必然無法得分。“特點(diǎn)”是事物所具有的獨(dú)特之處。

三是加大對(duì)應(yīng)用文的考察力度。2022年國考副省級(jí)申論只考察了1篇應(yīng)用文，文種為宣傳材料;2023年國考副省級(jí)申論共考察了2篇應(yīng)用文，文種為建議書、匯報(bào)材料。對(duì)于考試在事務(wù)性文書中的文種考察更加廣泛，如果考生在日常聯(lián)系中對(duì)于應(yīng)用文的各類文種的側(cè)重點(diǎn)不夠了解，那么在寫作的過程中可能就會(huì)抓不住作答重點(diǎn)，同時(shí)邏輯性寫對(duì)相對(duì)較差。近幾年國考在應(yīng)用文的考察過程中更加靈活。

四是文章寫作的考察角度不同。一般來說國考副省級(jí)申論的文章寫作多考察價(jià)值觀類的題目，但是2023年國考副省級(jí)申論的文章寫作考察的則是關(guān)系類題目，并且是要結(jié)合全部資料進(jìn)行書寫。對(duì)于考生來說，主題較好把握，不容易跑題，但是文章上限較高，想寫出深度就需要考生在思想上以及表述上有更高的能力。

把握趨勢(shì)，方能迎頭趕上;關(guān)照時(shí)代，方能逐浪潮頭。望每位同學(xué)都能細(xì)致厘清國考申論的變與不變，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生理想。