【例1】我國(guó)海區(qū)的潮汐資源以福建和浙江為最多，潮汐中蘊(yùn)藏著巨大的能量。潮汐發(fā)電是利用海灣、河口等有利地形，建筑水堤，形成水庫，以便大量蓄積海水，并在壩中或壩旁建造水力發(fā)電廠房，通過水輪發(fā)電機(jī)組進(jìn)行發(fā)電。然而潮汐發(fā)電對(duì)自然條件的要求比較高，只有潮汐電站建在合適的地理位置，并且出現(xiàn)大潮，能量集中時(shí)，從潮汐中提取能量才有可能。

　　這段文字主要說明（    ）

　　A.我國(guó)潮汐資源的分布情況

　　B.我國(guó)潮汐資源的利用現(xiàn)狀

　　C.潮汐發(fā)電的必要條件

　　D.潮汐發(fā)電需要突破的技術(shù)障礙

　　這是一道主旨概括題。文段中通過“然而”，體現(xiàn)出重點(diǎn)，通過必要條件句“只有……才”體現(xiàn)出潮汐發(fā)電的必要條件。所以選擇C選項(xiàng)。

　　意圖推斷題在2010年兩次海南公務(wù)員考試言語中是比重最大的，今后也將是命題重點(diǎn)?？忌谧鲱}時(shí)要把握主旨概括題和意圖推斷題的區(qū)別，掌握意圖推斷題要在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊辍?/p>

　　【例2】在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹?，人類仍然有很長(zhǎng)的路要走。現(xiàn)實(shí)固然必須正視，但普通民眾是否就無可作為呢？在災(zāi)害預(yù)測(cè)還無法做到完全精確的今天，每一個(gè)人該如何保護(hù)上天賦予我們的寶貴生命，該如何在災(zāi)難降臨的那一刻做出最及時(shí)而智慧的選擇，該如何自救、救人，避免或減少悲劇的發(fā)生？這些事情，其實(shí)都可以通過社會(huì)教育和自我教育來完成。