常識判斷是國家公務(wù)員考試行測的重要組成部分，也是許多考生在復(fù)習過程中比較“頭疼”的模塊。華圖馮老師最近一直在講授國家公務(wù)員考試常識判斷模塊。在授課過程中，馮老師發(fā)現(xiàn)不少考生在復(fù)習常識判斷時陷入了誤區(qū)，為此，總結(jié)了一下三大常見國家公務(wù)員考試常識判斷備考誤區(qū)供考生參考。

　　誤區(qū)一：知識點太散，無從下手

　　不少考生一看到常識判斷涉及的知識領(lǐng)域十分龐雜，就產(chǎn)生了聽天由命的感覺，準備完全靠自己以前的積累去準備國家公務(wù)員考試，而放棄集中復(fù)習。這種想法是不適當?shù)摹?/p>

　　根據(jù)對2000-2009年公務(wù)員考生常識判斷十年真題比較分析，可知，常識判斷雖然涉及到了法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等七大知識領(lǐng)域，但是題目主要集中在法律、人文(歷史+自然，又偏重于歷史，歷史中又偏重于中國古代史)、政治和科技上。而2010年國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗大綱中也明確指出：“常識判斷測查的內(nèi)容……側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識運用能力。”因此在精力的分配上當然以這四門為主，其中因為法律類的考試更為成熟(如司法考試、法律碩士聯(lián)考、法律自考等)，所以加強對法律常識的復(fù)習是穩(wěn)健地獲得常識判斷分數(shù)的重要途徑之一。

　　事實上，對法律、歷史和政治的復(fù)習貌似復(fù)雜，但都有自己完整的體系和特點。以中國古代史的復(fù)習為例，出題者通常比較青睞秦漢、隋唐、明清這幾個時期的歷史，因為強盛而統(tǒng)一，其封建文明是中國封建史上最有代表性的。另外，先秦和宋朝的歷史也不可忽視。因為先秦時期的大思想家孔子和其他諸子百家，開創(chuàng)了中國歷史上第一次文化學術(shù)的繁榮，在這個歷史階段中，中國從分散逐步走向統(tǒng)一。而宋朝也是中國歷史上經(jīng)濟與文化教育最繁榮的時代之一，因此亦為出題者所青睞。在掌握中國所經(jīng)歷的原始社會、奴隸社會、封建社會為三大階段后，以其內(nèi)在相繼更替的王朝為“經(jīng)”度，以每個王朝相對應(yīng)的思想、政治、宗教、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)、民族、外交和杰出人物等為“緯”度，就能劃出歷史復(fù)習的重點。當同學們像填表一樣，把學到的歷史知識點填進每個對應(yīng)的空格，歷史常識的掌握就會相當?shù)南到y(tǒng)、全面和準確了。政治方面，主要體現(xiàn)出了和當年的時事熱點問題相結(jié)合的特點。因此在復(fù)習的時候只要牢牢把握住這個特點，全取政治常識的分數(shù)并非難事。

　　誤區(qū)二：涵蓋面太廣，花時間不值

　　很多非法律專業(yè)的考生認為，法律常識題目細小，涉及面很廣，于是產(chǎn)生了浪費時間在法律上不值的感覺。通過對真題的分析，我們看到，在經(jīng)歷了2007、2008年常識判斷全考法律常識之后，2009年國考常識判斷回歸了多元化的模式，法律常識僅有7道題目的數(shù)量，不到1/3。與2009年大綱要求相比，題目數(shù)量與其所說的“側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識運用能力”相距甚遠。對今年常識判斷的題目，我們認為，命題人在堅持多元化的基礎(chǔ)上，將適當提高法律常識的數(shù)量。因此適當增加法律常識復(fù)習的時間和精力，是值得的。

　　對法律常識的復(fù)習還能運用于申論中。以2009年申論真題為例，材料1和9涉及到了土地法律制度;材料2中涉及到自主知識產(chǎn)權(quán)的問題，著作權(quán)、商標權(quán)和專利權(quán)的問題;材料5和6中對此亦有涉及。因此，適當運用法律的觀點回答題目不僅角度新穎，而且符合公務(wù)員職業(yè)的特點和要求——不僅要用政治和經(jīng)濟的視角觀察社會問題，更要運用法律的觀點分析和解決問題。

　　另外，通過對常識判斷十年真題的比較，我們能夠得出一個結(jié)論：法律常識最集中的考點一直分布在行政法、憲法、民(商)法和刑法(依照題目數(shù)量降序排列)。因此在復(fù)習這部分內(nèi)容時，需要把精力更多的投入到上述幾大部門法中去。

　　誤區(qū)三：法律常識太難，耗精力太多

　　一些考生看到我們給大家提供的常識判斷材料比較厚，內(nèi)容比較多，專業(yè)性比較強，就產(chǎn)生了畏懼心理。尤其是非法律專業(yè)的同學，看到材料中以法律知識為主時，更是產(chǎn)生了巨大的疑慮——我從來沒學習過法律，在這么短的時間里，我能復(fù)習得了這么多的法律內(nèi)容嗎?

　　之所以會產(chǎn)生這樣的疑慮和畏懼，關(guān)鍵是應(yīng)試者忽略了這部分考試題目的特點。它考查的只是最基本的常識。所謂常識，就是普通的知識，一般的知識，能夠為普通大眾所掌握的知識。國家公務(wù)員考試應(yīng)試者自身的學歷和素質(zhì)相對較高，因此行測中的常識判斷比普通常識的難度只是略高一點而已，完全不可能達到專業(yè)級層次。以2009年國家公務(wù)員考試常識判斷為例，從第19題到25題，題目涉及的范圍覆蓋了法理、憲法(含選舉法和立法法)、行政法、民法、刑法幾大部門法，但其難度不僅不能和司法考試同日而語，甚至同法律自考、法律碩士聯(lián)考題目相比，其難度也相距甚遠。

　　2007、2008、2009國家公務(wù)員考試法律常識題同以往相比，難度略有提升，但難度空間增長有限。所以非法律專業(yè)的同學應(yīng)當樹立堅定信念，堅信只要通過一定時間的系統(tǒng)自學，特別是在經(jīng)驗豐富的老師的輔導(dǎo)下，梳理出法律常識的脈絡(luò)，尋找到迅速掌握法律常識的捷徑，肯定能夠達到應(yīng)試要求。