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2011國(guó)家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)試題
2010-10-21 11:00  華圖網(wǎng)?!↑c(diǎn)擊: 載入中...

  三、語(yǔ)句表達(dá)

  36. B[解析] 本題的解題點(diǎn)在于成分殘缺。具體解析如下:選項(xiàng)A中虛詞“對(duì)”的誤用使后半句缺少了主語(yǔ),修改方法是將“對(duì)”字刪除;C項(xiàng)中“通過(guò)開(kāi)展賽龍舟、包粽子的活動(dòng)”是個(gè)介賓成分,介賓成分是不能充當(dāng)主語(yǔ)的,修改方法是去掉“通過(guò)”或在“通過(guò)”前加上“我們”;D項(xiàng)應(yīng)去掉“隨著”,主語(yǔ)就變?yōu)榱?ldquo;電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用”,或者去掉“使”,主語(yǔ)變成了“人們”。本題選B。

  37. D[解析] 選項(xiàng)A中的“降低”和“經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”搭配不當(dāng),可將“降低”改為“減輕”;B項(xiàng)語(yǔ)序不對(duì),正常的邏輯應(yīng)是先“廣泛征集”再“精心篩選”,所以應(yīng)將二者在句中的位置互換;C項(xiàng)缺少成分,即缺少“提高”的對(duì)象,應(yīng)在句末加上“的認(rèn)識(shí)”。本題選D。

  38. B[解析] A項(xiàng)可以理解為“本月15日前”去開(kāi)會(huì),也可以理解為“本月15日”前去開(kāi)會(huì);C項(xiàng)中的“自己”指代不明,引起歧義,即“自己”可以是指“老師”也可以是指“我”;D項(xiàng)中的“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”可以理解為“其他學(xué)校”的領(lǐng)導(dǎo),也可理解為“學(xué)校的”其他領(lǐng)導(dǎo)。故本題選B。

  39. A[解析] B項(xiàng)中的“數(shù)百位”可以是死難者的數(shù)目,也可以是死難者親屬的數(shù)目,語(yǔ)義不明;C項(xiàng)中“想”的意思可以理解為“思考,思索”,從而句意就是想起來(lái)什么事,同時(shí)“想”也可以理解為“打算”的意思,這時(shí)候句意就變?yōu)樗肫鸫驳囊馑?;D項(xiàng)中“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義,是同一個(gè)學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)還是這些領(lǐng)導(dǎo)來(lái)自幾個(gè)學(xué)校,無(wú)法得知。故本題選A。

  40. C[解析] A項(xiàng)中的“耿耿于懷”是指事情(多為令人牽掛的或不愉快的)在心里,難以排解,修飾“石油事業(yè)”顯然是不恰當(dāng)?shù)?;B項(xiàng)中用“安步當(dāng)車(chē)”是指慢慢地步行,就當(dāng)是坐車(chē),這與所描述的抗洪搶險(xiǎn)的緊急情境不協(xié)調(diào),違背了原意;D項(xiàng)的“不足為訓(xùn)”是指不能當(dāng)做典范或法則,與這句話所要表達(dá)的意思不符。故選C。

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