1、常識判斷試題以考察應(yīng)試者的法律常識為主

    常識判斷考查的范圍非常廣泛，涉及法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識運用能力。分析十年真題，對常識的考查在2007年之前體現(xiàn)出“全面性”的特點，也就是說法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面的常識知識均有所涉及，偏重法律常識。2007年、2008年常識判斷單純考查法律常識。2009年常識判斷回歸2007年之前的考查模式，以法律常識為重心，結(jié)合政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技全面考查常識知識。對法律常識的考查又體現(xiàn)出偏重刑法、行政法與行政訴訟法、民法、刑法等法律領(lǐng)域的特點。

    2、試題靈活，從識記型走向應(yīng)用型，難度略有提升。

    從2006年開始，常識判斷逐漸摒棄對相關(guān)知識點的識記型考查方式，更加側(cè)重對相關(guān)知識點的理解和應(yīng)用，且出現(xiàn)對多個知識點同時考查的趨勢。分析2006年及近年來行政職業(yè)能力測驗真題，案例分析題型、綜合運用題型、材料分析題型的比重增大。在常識判斷試題中，對知識點的考查已經(jīng)超越了那種單純識記的階段，而深入理解、運用層面。并且，不少試題出現(xiàn)多個知識點同時考查的現(xiàn)象。常識部分難度逐年加大，近幾年難度基本固定。據(jù)2009年真題，其難度與2008年持平。

    試題難度加大一方面體現(xiàn)在考查方式上上升為對知識點理解、運用的考查，另一方面體現(xiàn)在試題本身的難度，比如試題閱讀量的加大、運用案例材料的形式來設(shè)置題干等，導(dǎo)致試題本身進一步復(fù)雜化。不過，常識判斷強調(diào)的是對常識的考查，而淡化專業(yè)上的深入要求。常識判斷考查的是對公務(wù)員來講所應(yīng)該掌握的基本常識，而并非更多的專業(yè)性知識。就算2007年、2008年單純對法律常識的考查，也只是僅及于常識層面的要求，而沒有過多地深入法律專業(yè)知識。因此，在也在一定程度上限制了對常識的考查難度過于加大，考生在復(fù)習(xí)中重點把握對基本常識的掌握即可。

    3、常識判斷部分涉及某些重點常識領(lǐng)域

    常識判斷盡管涉及面非常之廣，給人繁雜的感覺，但仍存在重點與非重點的區(qū)分，往年考查過的知識點在之后的考試當(dāng)中可能會以新的素材得以再現(xiàn)。常識判斷考查的都是作為公務(wù)員來講應(yīng)該掌握的基本常識，然而這些常識也存在主次之分。比如法律常識部分，關(guān)于國務(wù)院行政法規(guī)制定主體的考查，就有多年重復(fù)考查的現(xiàn)象。另外，考查近年來試題，對當(dāng)年時政的考查是一大重點，尤其是2009年，第1、2、5、7、9、12、14、25等試題均直接或間接涉及時政。對于這些重點考查領(lǐng)域，需要考生在平時的復(fù)習(xí)中對照歷年真題多加總結(jié)、體會，然后對照相應(yīng)輔導(dǎo)用書加以重點復(fù)習(xí)。