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2009年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題及答案分析
2011-11-03 14:24  華圖網(wǎng)?!↑c(diǎn)擊: 載入中...

  二、問(wèn)題解析

  第一大題為典型的概括題:

  對(duì)30年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中取得的成就和存在的問(wèn)題進(jìn)行概括。即概括主要問(wèn)題。只要材料中的消極部分都為采分要點(diǎn)。這既是考察考生對(duì)改革開(kāi)放30年我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的總體認(rèn)知,也在考察對(duì)材料的歸納和提煉能力。此題應(yīng)把握“一切問(wèn)題都是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,一切過(guò)去的事情都要為當(dāng)前服務(wù)”這一認(rèn)知原則,抓住“當(dāng)前”這一關(guān)鍵提示,側(cè)重于概括當(dāng)前階段存在的問(wèn)題,指出當(dāng)前最迫切需要解決的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。按照“現(xiàn)實(shí)與材料的結(jié)合”原則來(lái)查看給定資料,主要是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)問(wèn)題,按照科學(xué)發(fā)展觀要求,解決低水平重復(fù)建設(shè)、高能耗、高污染、低附加值、缺乏核心技術(shù),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的問(wèn)題,同時(shí),也要解決農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、農(nóng)民增收緩慢導(dǎo)致的糧食安全、有效需求不足,給經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)一定影響的問(wèn)題。作答此題需要注意審清題意,圍繞我國(guó)當(dāng)前面臨的問(wèn)題闡述。

  第二大題為分析題:

  第一小題要求通過(guò)一位廣東老板的話(huà),揭示其心態(tài)反映的本質(zhì)問(wèn)題,要準(zhǔn)確作答,就要抓住題目中的“本質(zhì)”二字,把林老板談話(huà)同我國(guó)經(jīng)濟(jì)中存在的背景聯(lián)系起來(lái),聯(lián)系到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者普遍忽視自主創(chuàng)新能力建設(shè)、核心技術(shù)研發(fā)的問(wèn)題,進(jìn)而概括出我國(guó)企業(yè)發(fā)展模式低級(jí)落后這一帶有普遍性的客觀現(xiàn)實(shí)。任何人的思想、心態(tài)和觀點(diǎn),都必然是客觀現(xiàn)實(shí)的反映,只要找到談話(huà)與材料所反映經(jīng)濟(jì)、糧食安全領(lǐng)域所存在問(wèn)題的契合點(diǎn),此題——“老板談話(huà)蘊(yùn)含著什么謎底”便不難破解。需要注意的是,作答材料不僅為給定材料五,只要涉及到此類(lèi)問(wèn)題的材料都要為之所用。

  第二小題則要先判斷,提高價(jià)格對(duì)保證糧食安全是否有道理,然后再說(shuō)明理由。必須依據(jù)糧食安全對(duì)策的有關(guān)理論,并聯(lián)系題目的上下文,完整地、辯證地認(rèn)識(shí)資料觀點(diǎn)。此題關(guān)于提高糧價(jià)解決糧食問(wèn)題,本質(zhì)上觀點(diǎn)是有問(wèn)題的,作答依據(jù)需要借助給定材料一中胡錦濤和農(nóng)民有關(guān)糧價(jià)的對(duì)話(huà),以及材料九Z先生對(duì)糧價(jià)問(wèn)題的態(tài)度。目前主要糧食品種供大于求所以提高糧價(jià)不符合供求關(guān)系。接著還要搜集論據(jù)分析此觀點(diǎn)的錯(cuò)誤。

  第三大題為對(duì)策題:

  第三大題包括兩道小題,要求省級(jí)以上考生作答。其問(wèn)題一個(gè)涉及產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整,一個(gè)涉及保障糧食安全的具體對(duì)策。前者應(yīng)結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)中地方政府缺乏產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略眼光和產(chǎn)業(yè)布局意識(shí)、盲目招商引資、搞低水平重復(fù)建設(shè)、不重視自主創(chuàng)新和節(jié)能環(huán)保高效高附加值產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的扶持開(kāi)發(fā)等實(shí)際問(wèn)題,說(shuō)明內(nèi)地省份如果缺乏明確的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和完整的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略、合理的產(chǎn)業(yè)布局,必將重復(fù)東莞等地走過(guò)的不可持續(xù)道路,付出高代價(jià)、換來(lái)低價(jià)值。只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、全面規(guī)劃、合理布局,選擇符合本地實(shí)際和世界產(chǎn)業(yè)發(fā)展潮流的、有前途有生命力的產(chǎn)業(yè),一個(gè)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù),才能給這個(gè)地區(qū)帶來(lái)真正的利益。

  后者為辨析正誤題,是2008國(guó)考“答復(fù)初稿改錯(cuò)”題的翻版,即對(duì)策的變形。所不同的是,2008年改錯(cuò)題并不要求指出表述方面的失誤,而2009年則要求表述與內(nèi)容問(wèn)題一并指出,并提出具體的修改意見(jiàn)。對(duì)研究會(huì)專(zhuān)家意見(jiàn),要在語(yǔ)言表述、對(duì)策內(nèi)容兩個(gè)方面都指出錯(cuò)誤,難度無(wú)疑高于單純內(nèi)容辨誤。現(xiàn)撇開(kāi)資料給出的專(zhuān)家意見(jiàn)條理性失當(dāng)、語(yǔ)法錯(cuò)誤等表述方面的問(wèn)題不提,僅在對(duì)策內(nèi)容上,第一步要指出存在的不足,第二步要提出自己的更加完善的意見(jiàn)。依據(jù)《國(guó)家糧食安全中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要(2008-2020年)》,保障我國(guó)糧食安全的基本對(duì)策思路是:堅(jiān)持立足于基本靠國(guó)內(nèi)保障糧食供給,加大政策和投入支持力度,嚴(yán)格保護(hù)耕地,依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,著力提高糧食綜合生產(chǎn)能力、完善糧食流通體系、加強(qiáng)糧食宏觀調(diào)控,構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和符合我國(guó)國(guó)情的糧食安全保障體系。具體可從六方面闡述對(duì)策:1、提高糧食生產(chǎn)能力,2、利用非糧食物資源,3、加強(qiáng)糧油國(guó)際合作,4、完善糧食流通體系,5、完善糧食儲(chǔ)備體系,6、完善糧食加工體系。

  可以針對(duì)題目的具體實(shí)際,指出依靠國(guó)際組織的糧食援助是無(wú)法根本上保障國(guó)家糧食安全的,也是不符合我國(guó)國(guó)家自立的戰(zhàn)略利益的,糧食安全應(yīng)立足于自主保障,必須實(shí)現(xiàn)主要農(nóng)產(chǎn)品基本自給;可針對(duì)資料中一些專(zhuān)家僅僅依靠加大投入的觀點(diǎn),指出這是不足以確保糧食安全的,提出要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,寬領(lǐng)域、多視角地理解貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與保障國(guó)家糧食安全的關(guān)系,深入分析研究糧食生產(chǎn)問(wèn)題,從總量、品種、結(jié)構(gòu)、供求上全面掌握糧食安全情況,才能做到糧食安全符合科學(xué)發(fā)展的要求??商岢鲠槍?duì)國(guó)際糧價(jià)波動(dòng)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)衰退、金融危機(jī)加劇的新形勢(shì),積極研究新對(duì)策,完善政策措施。要針對(duì)材料給出觀點(diǎn)的不足,指出保障糧食安全的根本途徑在于確保生產(chǎn)發(fā)展,促進(jìn)糧食生產(chǎn)發(fā)展一靠政策、二靠科技、三靠投入、四靠資源。有關(guān)部門(mén)要做好扶持糧食生產(chǎn)基礎(chǔ)工作的同時(shí),進(jìn)一步完善價(jià)格激勵(lì)機(jī)制,切實(shí)保護(hù)好種糧農(nóng)民的積極性。

  第四大題為文章:

  本大題既是共同的題目,又有不同的側(cè)重要求。如省級(jí)以上要求寫(xiě)得好——一是寬,視野開(kāi)闊,一是深,見(jiàn)解深;執(zhí)法類(lèi)要求寫(xiě)得專(zhuān)——從一個(gè)角度切入問(wèn)題,把資料反映的一個(gè)主要問(wèn)題談得深刻透徹。題目為自由命題,資料還包括產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等問(wèn)題,這是否表明作文可以脫離糧食安全抓住資料的任意一角進(jìn)行發(fā)揮呢?省以上和行政執(zhí)法類(lèi)有較明確要求,那么市級(jí)以下普通考生又該如何應(yīng)對(duì)呢?文章立意構(gòu)思的關(guān)鍵在于題目第一句話(huà):胡錦濤總書(shū)記下河南、走安徽,給了我們很多啟示。經(jīng)查,胡錦濤在豫皖考察的目的在于新農(nóng)村建設(shè),做出的主要指示在于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展,而與給定資料的結(jié)合點(diǎn)在于:他指示,抓好糧食安全。

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