公務(wù)員考試中，許多試題僅僅有計算能力還是不夠的，要學(xué)會推理和嘗試。在數(shù)字推理中，就有這么一種題型，它將未知項設(shè)置在題干中間，這樣做的目的是變相地減少已知項數(shù)，導(dǎo)致考生最擅長應(yīng)用的“多極差戰(zhàn)術(shù)”失效。因此，在今后的行測考試中，如果出現(xiàn)未知項在中間的數(shù)字推理題目，要謹(jǐn)慎作答，可以嘗試從以下兩個規(guī)律入手作答。

　　一、首先考慮冪變形數(shù)列

　　2010年國考第42題：

　　例：3，2，11，14，（），34

　　A. 18    B. 21    C. 24    D. 27

　　解析：答案選D。這是一道冪變形數(shù)列。題干各項減2、加2之后構(gòu)成一個平方數(shù)列。3－2＝1，2＋2＝4，11－2＝9，14＋2＝16，（27）－2＝25，34＋2＝36。

　　2010年山西省考第55題：

　　例：10，24，52，78，（），164

　　A. 106    B. 109    C. 124    D. 126

　　解析：答案選D。這是一道冪變形數(shù)列。原數(shù)列可化為：32＋1，52－1，72＋3，92－3，（112＋5），132－5。故選D。

　　二、做多極差，嘗試“先猜后驗”

　　2010年河南省政法干警第32題：

　　例：7，8，11，（），28，46，75

　　A. 17    B. 18    C. 16    D. 23

　　解析：答案選A。本題屬于多極差數(shù)列。原式為7，8，11，（17），28，46，75，規(guī)律為：題干相鄰兩項兩兩做差得到：1，3，（6），（11），18，29，相鄰兩項再次做差得到：2，（3），（5），（7），11，新數(shù)列構(gòu)成質(zhì)數(shù)數(shù)列。所以所求項為17。

　　點評：該道試題做到最后構(gòu)成的新數(shù)列，2，（），（），（），11，新數(shù)列中間空缺了3項，就需要我們進(jìn)行猜測了，根據(jù)基礎(chǔ)知識，新數(shù)列應(yīng)該是一個質(zhì)數(shù)數(shù)列，然后回到題干中進(jìn)行驗證。

　　2011年重慶考試第35題：

　　例：1，2，（），37，101

　　A. 6    B. 10    C. 18    D. 24

　　解析：答案選B。本題嘗試做差，結(jié)果為1，（），（），64，結(jié)合基礎(chǔ)知識可以先假設(shè)新數(shù)列是一個立方數(shù)列1，8，27，64，將這一猜測結(jié)果代入到題干，發(fā)現(xiàn)符合題干所求，因此答案選B。

　　2010年某省考試第31題：

　　例：1，2，（），22，86

　　A. 6    B. 10    C. 18    D. 24

　　解析：答案選A。本題和上題結(jié)構(gòu)很相似，在嘗試做差之后結(jié)果為1，（），（），64，但是如果我們假設(shè)這個數(shù)列為1，8，27，64，將這一猜測結(jié)果代入到題干，發(fā)現(xiàn)不符合題干所求，也就是說這個規(guī)律不行了。接著繼續(xù)猜測，我們假設(shè)新數(shù)列不是立方數(shù)列，可能是一個公比為4的等比數(shù)列1，4，16，64，將這一猜測代入到題干驗證，發(fā)現(xiàn)符合題干要求。因此答案選A。

　　點評：通過后兩道例題的綜合分析，不難發(fā)現(xiàn)，如果未知項在題干中間的話，這類題只猜測還不行，必須將猜測的結(jié)果帶入到題干中進(jìn)行驗證，否則可能會做錯試題。