行文脈絡(luò)是一篇文章的行文結(jié)構(gòu)，或者，可以說它是作者的寫作思路。它在言語題目尤其是中心主旨類題目中的作用不言而喻，通過對(duì)文段結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，我們可以清楚地找到文段總句，進(jìn)而確定主旨句的位置，精準(zhǔn)選出答案。
但是，在實(shí)際的做題過程中，總會(huì)有學(xué)生煩惱，根本找不到文段的總句?？偩湓谛问缴衔挥诙问谆蚨挝驳母怕时容^大，而在內(nèi)容上，總句多為觀點(diǎn)句和對(duì)策句。所以，問題的關(guān)鍵就是要學(xué)會(huì)觀點(diǎn)句和對(duì)策句的判別。今天圖圖就先來告訴大家，如何快速找到觀點(diǎn)句。
1.觀點(diǎn)句有時(shí)會(huì)用一些特殊詞語引導(dǎo)，比如，“**覺得”、“**認(rèn)為”、“調(diào)查顯示”、“從這個(gè)意義上”、“有趣的是”等等，需要特別留意的是，結(jié)論詞經(jīng)常引導(dǎo)觀點(diǎn)句，像“因此”、“所以”、“由此可見”、“總之”等等，積累這些詞，有助于我們迅速找到觀點(diǎn)句。
我們來看一道例題：
【例1】在利益多元、信息網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，政府的施政離不開公眾參與。閉門造車、我行我素，很容易跟公眾產(chǎn)生分歧，并不得不面對(duì)來自社會(huì)輿論、維穩(wěn)考量甚至上級(jí)機(jī)關(guān)的壓力。公眾還往往因?yàn)閷?duì)決策缺乏預(yù)知性、透明度而對(duì)政府產(chǎn)生不信任感，影響政府公信力。從這個(gè)意義上，引入公眾參與是政府在施政過程中的必要選擇。
這段文字重在說明：
A.如何維護(hù)公眾的知情權(quán)
B.公眾參與政府施政的必要性
C.如何保證政府執(zhí)政的有效性
D.政府決策過程透明化的重要性
文段前半部分講的是，政府在施政過程中，如果與公眾隔絕，就將承受來自各方的壓力，同時(shí)，也會(huì)損害政府的公信力，最后，用“從這個(gè)意義上”這個(gè)關(guān)鍵的短語，引出觀點(diǎn)句，強(qiáng)調(diào)引入公眾參與是政府施政的必要選擇。因此，這道題選擇B選項(xiàng)。
2.當(dāng)沒有引導(dǎo)詞的時(shí)候，觀點(diǎn)句的判定難度就會(huì)大很多，這時(shí)候就需要大家學(xué)會(huì)理解句子與句子之間關(guān)系。比如，當(dāng)我們讀到一句話，這句話之后是舉例子的內(nèi)容，那這兩部分之間基本就是“提出觀點(diǎn)——舉例論證”的關(guān)系，這樣也就能迅速確定觀點(diǎn)句的位置了。當(dāng)然，大家也需要充分了解分句的常見形式，分句基本是以舉例子、援引觀點(diǎn)、原因解釋、反面論證、背景描述等形式呈現(xiàn)的，學(xué)會(huì)判別分句，也有助于迅速找到觀點(diǎn)句。
我們來看兩道例題：
【例2】目前，研究人員尚不能確定，是先有抑郁癥，還是先有沉溺網(wǎng)絡(luò)，但有一點(diǎn)是肯定的，即兩者之間是一種惡性循環(huán)。抑郁癥可以使青少年更加沉溺于網(wǎng)絡(luò)，有抑郁癥狀的青少年基本沒有生活目標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)游戲中獲得的虛擬獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來講很有吸引力，雖然網(wǎng)絡(luò)世界熱鬧非凡，但沉溺其中的青少年內(nèi)心卻異常孤獨(dú)。
這段文字表達(dá)的中心意思是：
A.研究人員對(duì)抑郁癥和沉溺網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系還沒有搞清楚
B.沉溺網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理健康產(chǎn)生了嚴(yán)重不良影響
C.網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)青少年吸引力很大
D.抑郁癥和沉溺網(wǎng)絡(luò)之間存在著一種惡性循環(huán)的關(guān)系
文段中第二句話講到抑郁癥會(huì)使青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)，沉溺網(wǎng)絡(luò)之后又會(huì)反過來加深抑郁癥，這其實(shí)就是具體的解釋說明的內(nèi)容，是在解釋第一句話中的“惡性循環(huán)”，根據(jù)分析可以確定文段中的觀點(diǎn)句就是“兩者之間是一種惡性循環(huán)”。匹配選項(xiàng)同義替換之后就選擇D項(xiàng)。
【例3】一項(xiàng)調(diào)查研究結(jié)果顯示：如果一個(gè)家庭非常整潔、一塵不染，這個(gè)家庭的幸福指數(shù)一定比較低。理由是，這個(gè)家里一定有一個(gè)非常挑剔的人。你只要把東西放歪一點(diǎn)，她心里就不舒服了。有孩子的家庭，玩具不輕易拿出來玩，總是整整齊齊地放在那里，待在這個(gè)家庭里面很受罪，更別說幸福指數(shù)了。
這段文字的主要觀點(diǎn)是：
A.非常整潔、一塵不染的家庭幸福指數(shù)低
B.在整潔的家庭中，孩子一般不輕易玩玩具
C.家庭中有成員比較挑剔，這個(gè)家庭會(huì)非常整潔
D.家庭幸福指數(shù)高低取決于家庭是否有挑剔的成員
文段第一句話給我們呈現(xiàn)出一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果，之后，“理由是”這三個(gè)字可以顯示，后文的內(nèi)容就是對(duì)前文內(nèi)容的原因解釋，因此，我們可以判斷出，第一句話是觀點(diǎn)句，與觀點(diǎn)句同義替換的選項(xiàng)是A選項(xiàng)。BCD都出自原因解釋的內(nèi)容，屬于分句，非重點(diǎn)，排除。
總之，中心主旨類題目中，觀點(diǎn)句的確認(rèn)會(huì)難于對(duì)策句的確認(rèn)，所以只有知識(shí)點(diǎn)還不夠，還需要大家在知識(shí)點(diǎn)指導(dǎo)之下進(jìn)行充分的練習(xí)，才會(huì)取得顯著的成效。希望大家都能有所進(jìn)步!
